Інклюзивне навчання (7 клас)

16.03.2020 р
 ( понеділок)

   Увага! Шановні діти та батьки! Ми продовжуємо навчатися навіть під час карантину. Наше навчання буде відбуватися дистанційно. Здоров'я Вам та наснаги! Отже, розпочнемо!
   Насамперед, прошу вас завести зошити , в яких ми будемо виконувати домашні завдання.
Відповіді в зошиті ви повинні будете виконувати  та фіксувати їх на мобільний пристрій , а потім надсилати на Viber , номер +38096-85-70-917 або на електронну адресу petrenko032@ukr.net .

 1. Історія: 
Тема. Галицько - Волинська держава за наступників Данила Романовича та її розпад.
Заповнити таблицю за допомогою підручника § 19 (Гісем) § 18-19 (Гісем,Власов) .
Князь (роки правління)
Реформи, діяльність
Лев Данилович

Василько Романович

Володимир Василькови

Юрій I

Андрій та Лев II

Юрій II Болеслав










2. Українська мова:
Тема.  Букви -н- та -нн- у прислівниках






Домашє завдання: стор.130, впр. 362




3.  Алгебра:
Тема: Лінійна функція, її графік та властивості.

Потрібно ознайомитися з ⸹23, № 863, 867 (зразок є в тексті параграфу).

 4. Хімія:
Тема: Колообіг Оксигену в природі. Біологічна роль кисню. -

⸹ 23, 24.
В зошиті виконуємо завдання 12  на с. 131

5. Англійська мова

Тема:LEISURE TIME

1. Vocabulary practice
Do ex. 1, p. 138.

2. Writing and speaking
Make up sentences. Then practise the new vocabulary chorally and individually.
fond of
comedies
am
interested in
science fiction films
is
crazy about
cartoons
are
boring with
historical films
I
excited about
horror films
You
musicals
He
action films
She
thrillers
We
like
love stories
They
likes
war films
Ann and Ben
really like
romantic films
My classmates
really likes
documentaries
Some children
love
films about nature and animals
My best friend
loves
westerns
hate
fantasy
hates
drama
disaster films
adventure films


3. Reading
Do ex. 2, p. 139.

4. Speaking
Do ex. 3, p. 139.

5.Vocabulary practice
Practise the words from p. 139 and complete the sentences below.
1. The parents invited a clown to ... their children.
2. Disneyland is the real world of ... .
3. In our camp we have a lot of ... activities such as swimming, fishing and boating.
4. I seldom ... to watch television.

6. Reading
Match.
Broken dialogues. Cut out and shuffle the parts of the dialogues. Students in pairs have to sort out the cards to make the dialogues up.
— Shall we go and see a film on Saturday afternoon?
— I’m busy at the weekend. How about a weekday evening instead?
— Would you like to see a romantic comedy?
— Maybe. I quite like romantic comedies, but I’d rather see a thriller
— What about Wednesday?
— Wednesdays are good for me
— Do you like horror films?
— No. I find them too scary
— Do you like musicals?
— Yes, musicals are my favourite type of film
— Which cinema shall we go to? How about the IMAX?
— The IMAX is too far away. We need a bus to get there
— I’d like to go and see a cowboy film. What do you think?
— I’m not keen on westerns. I’d prefer to watch a different kind of film
— Shall we go to the cinema tomorrow afternoon?
— Afternoons are difficult for me. I’d need to look after my sister

7. Speaking
Do ex. 5, p. 139.

8. Homework
Do ex. 6, 7, p. 139.


                                                       17.03.2020 року (вівторок)

1. Геометрія.
Тема:  Коло, вписане в трикутник
Вивчити параграф 21 (с. 167-168) №552, 553.



2. Географія.
Тема: Населення держави Північної Америки.
Використовуючи   підручник § 36, відео та додаткову літературу заповнюємо таблицю:

Характеристика країни
США
Канада
S (площа)


Населення (кількість)


Раси


Густота та місце проживання


Столиця











3. Російська мова.
Тема: Однородные члены предложения. Повторение.
 Д/ задание в тетради :  Упражнения 388.


4. Праця
Тема: Виготовлення пасхального зайця з паперу.

Д/завдання: з допомогою відео та дорослого виготовити на 24.03.2020 року пасхального зайця з паперу. Готовий виріб сфоторафувати та переслати на електронну адресу або Viber.



5. Українська література.
Тема: В.Симоненко. "Гей, нові Колумби й Магелани".
Прослухайте твір за допомогою відео, написати у зошиті :
Тема: звернення письменника до молоді, щоб вони вирушали у мандри і відкривали нове, ніким ще невідоме, цікаве, захоплююче.

 Ідея: сенс життя людини — пошуки, мандри, прагнення самоствердитися; заперечення байдужості, пасивності.

 Основна думка: створення руху вперед, романтичного пориву, пошуку відкриттів і самовідкриттів. 


                                                   

                                                    18.03.2020 року (середа)

1. Алгебра.
Тема: Розв`язування вправ
д/завдання : повторити параграф 23, виконати у зошиті з дистанційного навчання. № 869.

 Шановні батьки! Нагадую, що виконання домашнього завдання є дуже важливо. Виконані вправи надсилаємо на електронну адресу petrenko032@ukr.net або Viber на номер +38096-85-70-917. Дякуємо за виконану роботу!



2. Історія.
Тема:Культура Галицько - Волинської держави в XIII - I половині XIV ст.
Використовуючи  §  20 заповнити табличку:
Галузь культури
Досягнення(написано, побудовано, намальовано)
Дата або століття
Освіта


Література та літописання


Архітектура


Образотворче мистецтво








Домашнє завдання : § 20, усно.



3. Російська мова.
Тема:Повторение по теме "Причастный и деепричастный обороты. Обозначение их на письме" Д/задание : параграфы 24, 28. Упражнения 338,416.



4. Фізика:
Тема: Атмосферний тиск. Сполучены посудини. Барометри. Манометри.

Д/завдання: Розглянути відео, прочитати параграф 34,35,36. Зробити конспект по темі.






5. Українська мова.
Тема: Не і ні з прислівниками.





Домашнє завдання: стор.131,133; впр. 376



                                                    19.03.2020 року (четвер)



 Виконані вправи надсилаємо на електронну адресу petrenko032@ukr.net або Viber на номер +38096-85-70-917. Дякуємо за виконану роботу!

Увага! Шановні батьки і діти не забуваємо робити завдання дистанційного навчання та надсилати відповіді. Домашнє завдання повинно буде виконано до 20.00 години кожного дня.
1. Геометрія.
Тема:Розв`язування вправ
Д/ завдання - повторити параграф 21, у зошиті з дистанційного навчання виконати №557, 558.Фото на прислати до 20.00 години 19.03.2020 року.

2. Географія.
Тема: Контрольна робота  "Північна Америка"
1. Встановити пропущені слова:
Пн.Америка щодо екватора розміщена у ____? півкулі, щодо нульового мередіану у _____?
2.Встановити співвідношенням:
Гренландія                   півострів
Сент-Чарльз                 острів
Гольфстрім                   затока
Ньюфаундленд             течія
Гудзонова                        мис
Лабрадор
3.У чому полягають особливості природних умов о.Гренландія?
4.Знайти обєкти Пн.Америки за координатами :
30 пн.ш  90 зх.д      та 72 пн.ш   94 зх.д
5.Чому арктичні повітряні маси можуть проникати до Мексиканської затоки?
6.У яких кліматичних поясах знаходиться Пн.Америка?
7.Встановити співвідношеня:
Аляска                     гора
Куба                         мис
Каліфорнія              півострів
Марято                    затока
Берінгова                острів
Мак - кінлі         
8.Чому найбільша кількість озер Пн.Америки переважно на півночі материка?
9.Чому Гренландію називають "зелена країна"?
10. Визначте обєкти за координатами:
62 пн.ш  78 зх.д   та 66 пн.ш  168 зх.д
11.Вставити пропущені слова:
Береги Пн.Америки омивають води ___________? океанів. Від Євразії материк відокремлює вузька _________? протока, а від Пд.Америки ___________? канал.


3. Біологія.
Тема: Нервова система - параграф 38, письмово в зошиті завдання 3 на с. 155.


4. Фізика.

20.03.2020 року
 (п'ятниця)

1. Інформатика.
Тема:Таблиці, електронні таблиці. Табличний процесор, його призначення.
Після вивчення теми пройди тест. 
Щоб виконати тест, натисни на ТЕСТ. (Видконати до 27.03.2020)

 Шановні  діти та батьки! З'явилось питання? oljaa60@ukr.net

ТЕСТ


2. Хімія.
Тема:Повторення. Вправи на закріплення теми.

Визначити валентність : HCl, H2SO4, H2O.

3. Українська література.
Тема:Марина Павленко. "Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських".

1. Переглянте презетацію за посиланням "Основні відомості про письменницю"

2. Прочитання або прослуховування твору "Русалонька "

3. Робота над тест


Заповнити табличку


МАЛЮНОК  до твору діти  сворити  самостійно

Автор:
Тема:
Ідея:
Жанр твору:
Головні герої:
Проблематика твору:
До якої важливої події готувалися у родині Софійки?
Без чого у родині дівчинки неможливо було виходити заміж?
Що сталося з коралями, які дали поносити Софійці?

Як ви думаєте, як буде розвиватися сюжет після одруження Софійки та Сашка…?»

                       Виконати тестові завдання     (письмово)
(за розділами 1, 2, 3, 4, 5-8, 9, 10, 11, 12-15, 16, 17-19, 20, 21)


1.     Господарі пробули у Москві
А) півроку
Б) два місяці
В) три тижні
Г) рік
2.     Повертаючись із школи додому, Софійка зустріла …
А) Кулаківського
Б) Сніжану
В) Вадима
Г) колишнього сусіда Сашка
3.     Квіти, які продавав Сашко:
А) ряст
Б) проліски
В) підсніжники
Г) сон-трава
4.     За послугу здоровань сплатив … копійок.
А) десять
Б) п'ятнадцять
В) п’ять
Г) двадцять
5.     Софійка Сніжані за родинними зв’язками:
А) небога
Б) внучка
В) двоюрідна сестра
Г) тітка
6.     Художній засіб, ужитий в репліці: «Мати сто років не з’являється»:
А) анафора
Б) літота
В) гіпербола
Г) метафора
7.     За день Сашко продав … букетів.
А) три
Б) п’ять
В) десять
Г) п'ятнадцять
8.     Наречений Сніжани:
А) Павло
Б) Назар
В) Максим
Г) Валентин
9.     Вулиця Вадима:
А) Багатоголоса
Б) Малофонтанна
В) Безлюдна
Г) Автомобільна
10.                       Місто, згадане у дев’ятому розділі:
А) Вишнопіль
Б) Крижопіль
В) Катеринопіль
Г) Тернопіль
11.                       Його Софійка підозрювала у крадіжці:
А) Валентин
Б) Гордій
В) Вадим
Г) Сашко
12.                       Кличка кошеняти:
А) Чорноочка
Б) Білосніжка
     В) Чорнобілка
Г) Білоножка



Гра «Чиї це слова?»( письмово)
1.     «Предок лиш бабки висилає… Мати сто років не з’являється. Кантуюсь біля старої – до живих печінок дістала. Усе ниє, усе дорікає … А мені по барабану: хай би валила на всі чотири сторони…»
2.     «У мене рід проклятий. Гроші ведуться, щастя – ні грама!»
3.     «А в мене сьогодні зважилося людей на цілих 800 кілограмів».
4.     «Що таке проклятий?»
5.     «Немає коралів – не буде й весілля!»
6.     «Тепер усі в мене отут!»
7.     «Прізвище не мужицьке, а городянське. А ти ж сам – Кулак , Кулаком і був, а на шляхтинці оженився – уже й Кулаківський!..»
8.     «Що, не встигли весілля відгуляти, а вже шукаєш? З тобою, бачиш, до самого рагсу дійшов! Квартирою причарувала? Чи зарплатою? Може, не знала, що дитину має?»
9.     «Ще не видно вашого маєтку?»
10. «На ніч забираємо до хати, бо йому ще холодно!.. Заходьте, сідайте. Чим багаті, тим і раді!»
11. «Ми, відколи його батька одурив проклятий Кулаківський, ледве животіємо. Тільки цю халупку й вдалося викупити, поля й решту худоби забрали!»
12. «А ще ви казали… ніби є другий поверх?»


Домашнє завдання: створити сенкан до твору; створити родове дерево свого роду.

4. Біологія.
Тема: Органи чуття, їх значення - параграф 39, письмово завдання 3 і 4 на с. 159 - виконати до 26.03
Перегляньте  відео. Це цікаво!!!

              https://www.youtube.com/watch?v=LOcqcDu6AaU


5. Зарубіжна література.
Тема:Завдання із зарубіжної літератури дивіться в електронному зошиті в своєму класі по даній ссилці
 MY3NEWSKRABINABLOGADDRESS.BLOGSPOT.COM

(виконати до 04.04.)
Новела як літературний жанр, її характерні ознаки, різновиди. О. Генрі – майстер новели.

Опануй матеріал підручника, оформи у зошиті СТРІЧКУ ЧАСУ паспорт-анкеу) за біографією письменника.
Прочитай новелу «Дари волхвів» (вибірково, користуючись підручником). Які моральні цінності розкриває в новелі автор? Надай відповідь у зошиті. Законспектуй у зошити поняття новели, її ознаки, різновиди

Прочитай  новеллу «Останній листок» онлайн, історію її створенння – у підручнику.

Новела «Останній листок» - гімн людині, котра здатна на самопожертву заради ближнього.  Проаналізуйте образи героїв новели: Сью, Джонсі (динаміка образів дівчат); Бермана (специфіка розкриття образу).

Напишіть 1-хвилинне есе, скористувавшись питаннями картки № 1:

1.Які питання у вас залишилися без відповіді, коли ви прочитали твір?

2. На вашу думку, яка ідея твору?

3 Чи погоджуєтесь ви із твердженням, що Берман таки створив свій шедевр? Чому?

4 Що є спільного в новелах "Дари волхвів", "Останній листок"?



Розгадайте філворд. Питання філворду:

1. Як насправді звали Джонсі?

2. На якому поверсі жили Сью та Джонсі?

3. Яка назва ресторану, де вони познайомилися?

4.Як називалася хвороба, на яку захворіла Джонсі?

5. Що рахувала Джонсі, лежачи в ліжку?

6. Джонсі намагалася намалювати Неаполітанську...

7. Кому належить цей опис: ",,,жив на першому поверсі. Йому вже превалило за шістдесят, й борода в нього була як у скульптури Мікельанджело "Мойсей", і в истецтві він був невдахою?

8. Чим займалися мешканці будинку на Грінідж-Влідж?
9. Що мріяв створити Берман все житnя?

Питаня філворду, картки № 1 (есе) сфотографувати та надослати вчителеві.
Виконай завдання картки № 2: Склади та творчо оформи "літературний бургер" до новели "Останній листок" За бажанням
експозиція -
зав'язка -
розвиток дії -
кульмінація-
розв'язка-
 Чекаю на Ваші відповіді. Часи консультації з чителем: 9.00-10.00; 16.00-17.00. В інший час - зв'язок по телефону 0965110299 за потребою. З повагою ваша вчителька Тамара Миколаївна Лисякова.
23.03.2020 р. (понеділок)

  Нагадування! Прошу вас систематично  виконувати домашні завдання та виконанні завдіння відправляти електронну пошту petrenko032@ukr.або на Viber 0968570917.

 1. 1. Історія: 
Тема.    Практична робота з теми
" Історичний портрет короля Данила Галицького"
за планом
1. Роки життя,  місце народження.
2. Роки правління.
3. Вплив на розвиток держави (наведення прикладів з діяльності)
4. Значення для історії.

Домашнє завдання : підготуватись до контрольної роботи з теми "Галицько - Волинська держава. "

2. Українська мова:
Тема: КОНТРОЛЬНИЙ ПИСЬМОВИЙ СТИСЛИЙ ПЕРЕКАЗ РОЗПОВІДНОГО ТЕКСТУ ПРО ВИКОНАННЯ ПЕВНИХ ДІЙ В ХУДОЖНЬОМУ СТИЛІ

1.Прочитати  текст.
2.Дібрати заголовок, який розкривав би основну думку.
    Найдужче боліли ноги зранку після ночівлі. Але Климко вже знав, що бити їх не слід, а треба легенько розтерти, поляскати долонями і перші кілька кілометрів іти помаленьку. Далі вони вже не боліли, йшли собі слухняно, тільки німо дзвеніли кожною жилочкою.
…Климко підкинув у багаття картоплиння, роздмухав жарок і довго одігрівав ступні, час від часу дотуляючи їх просто до полум’я. Нагріє, потре добренько обома руками і знову суне до полум’я. Аж доки вигнав зашпори. Потім узяв палицю, котрою розворушував багаття, і пішов по картоплищу, розкопуючи нею лунку за лункою.
— Одна! — вигукнув раденько, знайшовши першу картоплину. — О! Друга! О! Третя!..
Сонце вже припікало, — не дуже, одначе, по-осінньому, але Климко працював так завзято, що матроска прилипла йому до спини. Він скинув куртку і знову став до роботи. При самій межі знайшов кілька невиконаних, притоптаних дитячими ногами кущів («Он хто картопельку пік!») і, розриваючи їх палицею, приказував:
— А що, сховалися, га? Од мене сховаєтесь!
До обіду Климко накопав п’ятдесят сім картоплин — великих, менших і зовсім дрібних. Дванадцять, найдрібніших, він спік, їв помаленьку, вмочуючи в коробочку з сіллю: помаленьку — щоб довше, та й живіт не заболить.
На дорогу він ще раз добре одігрів ноги, закинув на плечі торбину з картоплею і рушив далі через вибалок: може, де вода трапиться. По дну вибалка поміж камінням справді біг струмок, мив боки тому камінню, полоскав зеленіючу травицю, що клалася на воду рівними чубчиками, і ніс жовте листя. Климко став навколішки, припав до води — холодна та добра! — тоді вмився і втерся галстуком од матроски. А вгорі над струмком дрімала жовто-зелена тиша осені й наче уві сні ронила листя. Було так м’яко і затишно в цьому вибалку над співаючою поміж камінням водою, що Климко не одразу підвівся з колін, а стояв, і стояв… (Григір Тютюнник).
3. Написати І та ІІ абзац у зошит.

3.  Алгебра:Лінійна функція, її графік і властивості. Розв`язування вправ. Підготовка до конторольної роботи.

Повторити пункт 23
Д/з № 865
      № 874
      № 894(1), зробити до 24.03.2020 р. і прислати на Вайбер 0968570917.


4. Хімія:
Тема: Вода, склад її молекули, фізичні властивості - працюємо з §25

Записуємо в зошит наступне :
Фізичні  властивості води: безбарвна. без запаху та смаку рідина.
Стани води - твердий, рідкий, газуватий. Вода повільно нагрівається і повільно остигає , тому вода є регулятором температури на планеті.

 Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=upeKuJ5dqkQ

Домашнє завдання: причитати  §25,  письмово :
1. Чому замерзла вода розриває зсередини посудину?
 відповідь мені на пошту до 29.03



5. Англійська мова
2.  Reading
Do ex. 1, 2, p. 143. (Прочитати  1,2 вправу на сторінці 143).
                                 24.03.2020 р. (вівторок)
 Нагадування! Прошу вас систематично  виконувати домашні завдання та виконанні завдіння відправляти електронну пошту petrenko032@ukr.або на Viber 0968570917.

 1. Геометрія.
Тема: Розв`язування вправ
Домашнє завдання:  повтрити пункти 19-21, №557.
   Виконати завдання до 30.03.2020 р.. 


2. Географія.
Тема: Географічне положення Євразії. Поділ Євразії на дві частини Світу.
Використовуючи текст, фізичну карту та відео Євразії.

S=
Найвища точка-
Найвища точка -
Відносно екватора-
Відносно нульового мередіану -
В яких кліматичних поясах-
Крайні точки :  
пн.-
пд.-
зх.-
сх.-

Омивають океанами :
Дослідники:
Домашня робота :  §40-41 опрацювати питання в кінці параграфа.

https://www.youtube.com/watch?v=vDIkkv1-odo

3. Роійська мова.
Тема:Обособленные определения, выраженные причастным оборотом. Сравнительный оборот.
Задания:
1.Прочитать правила  параграфов 24.25.
2. Выполнить упражнения 317, 318. Стр. 160 Текст для письма Задание 12 Д

4. Праця
Тема: Надати фото з виконаним д/завданням.


5. Українська література.
Тема: Створити родове дерево у зошиті. Завдання виконати до 30.03.2020 року.


                                  25.03.2020 р. (середа)
 Нагадування! Прошу вас систематично  виконувати домашні завдання та виконанні завдіння відправляти електронну пошту petrenko032@ukr.або на Viber 0968570917.

 1. Алгебра.
Тема: Контрольна робота №5. ФУНКЦІЇ.
Завдання (підручник с. 170 - 172) , зробити до 30.03.2020 р і прислати на Вайбер 0968570917.
2. Історія.
Тема:Контрольна робота з теми
"Галицько - Волинська держава"
Щоб виконати контрольну роботу вам потрібно буде зайти на join.naurok.ua  , код доступа буде присланий вам або вашим батькам якщо не маєте вайбера.



3. Російська мова.
Тема:Уточняющие члены предложения.
Задания: 1.Записать в тетради правило об уточняющих членах предложения, выучить правило: 
Уточняющие члены предложения конкретизируют или поясняют значения других членов, произносятся с выделительной интонацией и на письме выделяются запятыми. Уточняющими могут быть определения, приложения, но чаще всего обстоятельства, например:
Внизу, в зале, стали тушить огни. (обстоятельство)  Он, артист театра, всегда был одет аккуратно (Приложение) Облака, тёмные и мрачные, медленно плыли по небу. (определение).
Задания: прочитать текст «Всё создаётся трудом» на стр. 164, выполнить упражнения к нему письменно: №№ 320,321,322, 323, 324, 325.( Выполнить по мере возможности, выборочно).


4. Фізика:
Тема: Виштовхувальна сила в рідинах і газах. Закон Архімеда. Умови плавання тіл.


Увага! Кінцевий термін виконання 31.03
26.03.2020 та 27.03.2020 р.р. - канікули
30.03.2020 року 
(понеділок)
 1. Історія.
Тема:Велике князівство Литовське, Руське та Жиматійське.
Заповнити табличку:


Литовські князі
Дата або століття
Землі які були приєднані
(українські)












Що за подія:
1362р.-
1385р.-
1399р.-
1401р.-
1410р.-
1413р.-
1414р.-
1435р.-
1481р.-
Визначення терміну :
унія - це
Записати вислів та вміти його пояснити :
"Ми старого не рушимо і новизни не вводимо"

Домашнє завдання : §  21-22 (Гісем)    §21-22 (Гісем. Мартинюк).опрацьовуємо питання в кінці параграфа (усно)
https://www.youtube.com/watch?v=w_SHNpEaIUs

2. Українська мова.
Тема:И та І в кінці прислівників.

1. Ознайомлення з теоретичним матеріалом.

2. Виконання тестових завдань


3. Алгебра.
Тема:

4. Хімія.
Тема:Вода - розчинник. Розчин і його компоненти - працюємо з § 26

Вода - універсальний розчинник.
Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=G0wFrrLxfJM

Письмово: 
1. Чому воду вважають універсальним розчинником?
2. Для чого на етикетках хімічних реактивів, харчових продуктів, лікарських засобів у формі розчинів зазначають масову частку розчиненої речовини? - відповіді надсилайте: на пошту
svetnik1366@gmail.com - до 2.04 або мені на вайбер 0968570917.

5. Англійська мова.
Тема:GOING TO THE THEATRE

1. Listen and read. Answer the questions after reading.
Do ex. 1, p. 148.

31.03.2020 року 

(вівторок)

Нагадування! Прошу вас систематично  виконувати домашні завдання та виконанні завдіння відправляти електронну пошту petrenko032@ukr.або на Viber 0968570917.

1. Геометрія.
Тема: Основні задачі на побудову. Метод геометричних місць.

Домашнє завдання: вивчити пункти 22; 23 №577, №583.

2. Географія.
Тема: Тектонічна будова. Рельєф та корисні копалини.

Заповнити таблицю використовуючи параграф 42 , фізичну та тектонічну карту Євразії + відео!!!

Тектонічна структура
Форма рельефа
Корисні копалини

Східноєвропейська платформа
Східноєвропейська рівнина
Олово, вольфрам, золото, срібло, платина












 Герцинська складчатість
 Уральські гори
 нафта, газ
У вас мають бути платформи і складчатості!!!
Визначте висоти та глибини :
г.Монблан-
г.Джомолунгма (Еверест)-
нагіря Тібет-
Маріанський жолоб-
Мертве море-

Домашня завдання :  § 42 , відповісти на питання в кінці параграфа (усно)
https://www.youtube.com/watch?v=mjYUhardcGI


3. Роійська мова.
Тема:  Тема: Контрольное аудирование. Монолог. Контрольное чтение вслух. Текст «Все работы хороши» На стр. 171-172 Прочитать вслух, пересказать, ответить письменно на вопросы:
1. С чем связана жизнь любого человека?
2. Какая профессия самая древняя?
3. Какое сооружение было первым у первобытного человека?
4. Что ещё изобрёл первобытный человек?
5.  О чём в первую очередь заботился древний архитектор?
6. Из какого материала были построены первые дома?
7. О чём заботился настоящий архитектор?
8. Как называют архитектуру?
9. Что доносят до нас «каменные симфонии»?
10. Что такое «каменная симфония2?
11. Какие профессии заключает в себе профессия архитектора?
12. Балл добавляется за аккуратно выполненную работу.

4. Праця
Тема: Надати фото з виконаним д/завданням.


5. Українська література.
Тема:   Виконати тестові завдання     (письмово). Писати тільки номер тесту та правильну відповідь (букву). 
Наприклад, 1. В

1.     Господарі пробули у Москві
А) півроку
Б) два місяці
В) три тижні
Г) рік
2.     Повертаючись із школи додому, Софійка зустріла …
А) Кулаківського
Б) Сніжану
В) Вадима
Г) колишнього сусіда Сашка
3.     Квіти, які продавав Сашко:
А) ряст
Б) проліски
В) підсніжники
Г) сон-трава
4.     За послугу здоровань сплатив … копійок.
А) десять
Б) п'ятнадцять
В) п’ять
Г) двадцять
5.     Софійка Сніжані за родинними зв’язками:
А) небога
Б) внучка
В) двоюрідна сестра
Г) тітка
6.     Художній засіб, ужитий в репліці: «Мати сто років не з’являється»:
А) анафора
Б) літота
В) гіпербола
Г) метафора
7.     За день Сашко продав … букетів.
А) три
Б) п’ять
В) десять
Г) п'ятнадцять
8.     Наречений Сніжани:
А) Павло
Б) Назар
В) Максим
Г) Валентин
9.     Вулиця Вадима:
А) Багатоголоса
Б) Малофонтанна
В) Безлюдна
Г) Автомобільна
10.                       Місто, згадане у дев’ятому розділі:
А) Вишнопіль
Б) Крижопіль
В) Катеринопіль
Г) Тернопіль
11.                       Його Софійка підозрювала у крадіжці:
А) Валентин
Б) Гордій
В) Вадим
Г) Сашко
12.                       Кличка кошеняти:
А) Чорноочка
Б) Білосніжка
     В) Чорнобілка
Г) Білоножка
01.04.2020 року 
(середа)
1. Алгебра.
Тема: Лінійне рівняння із двома змінними.

Опрацювати пункт 25
Д/з №952
      № 954
      № 956

2. Історія.
Тема: Держава Феодора в Криму. Утворення Кримського ханства.

Переписати і знати схему:

Династія
                                       Хаджі Гірей                                           Менглі Гірей
                                         1428-1466                                                1468-1514
                                 (хан самостійного)                         (хан залежного від Османської імперії)
                                 Кримського ханства                          Кримського ханства з 1478р.


Управління
Султан
хан
                                                          муфтій                      диван
                                                                                         беї         мурзи

Дати визначення слів:
Хан-
Бей-
Мурза-
Муфтій-
Диван-
Ясир-
Дюрбе-
Мечеть-
Козак-

Визначте:
Кримське ханство столиця м. ?
Князівство Феодора столиця м.?
Кафа - сучасна назва ?, місце де відбувалась ?

Домашня робота : §23 (с.210-218), знати схеми, терміни.
https://www.youtube.com/watch?v=gVA9sm31GEk
https://www.youtube.com/watch?v=p2_WbcWEFs4

Виконати до 05.04



3. Російська мова.
Тема:Монолог. Письменный пересказ текста (изложение)

Текст «Дело мастера боится» стр. 187-188.
 В тетради записать число.
 Классная работа
Монолог. Письменный пересказ текста (изложение)
Дело мастера боится
План.
1. Начало соревнования каменщиков.
2. Строгая судья.
3. Необыкновенная бригада Ильи Ивановича Платова.
4. «Привет мастеру- золотые руки!»


4. Фізика:

Тема: Розв’язування задач. Навчальний проект №3.


  • Фізичний диктант( заповнити пропуски, виконати в зошиті, переслати фото роботи), 
  • Повторити §29 -39, переглянути та опрацювати рубрику « Розв’язуємо разом » на стор. 126, 141, 153.

 02.04.2020 року 

(четвер)

      Увага! Шановні батьки і діти не забуваємо робити завдання дистанційного навчання та надсилати відповіді. 
      Домашнє завдання повинно буде виконано до 20.00 години кожного дня.


1. Геометрія.
Тема:Основні задачі на побудову.

Повторити пункти 22; 23 (Задача 1 (с. 185))
                                          
Вибрати 2 завдання з тексту підручника і виконати побудову
Виконані завдання надсилати на вайбер 067 160 23 54 
кожну п`ятницю з 14.00 до 15.00 (Гуля Н.П.)

2. Географія.
Тема: Загальні риси клімату. Кліматичні пояси.
Вказати які фактори впливають на клімат Євразії :
-
-
-
-
-
Охарактеризувати кліматичні  пояси заповнивши таблицю, використовуючі параграф 44-45 та відео !!!

Типи клімату (назва)
Характерні риси , t C, опади (які, кількість)
Територія поширення
































Домашня робота : § 44-45, володіти матеріалом
Виконати і прислати 05.04 


3. Біологія.
Тема: Розмноження та його значення.  Статеві клітини та запліднення  - працюємо з § 40
Перевірка знань: Вправа "Вставити пропущенні слова"

У комах та рака вусики є органами ------------ та  ---------. Особлива будова вушних раковин та

лицьової частини голови в кажана дають йому змогу --------------.  Бічна лінія риб розташована

на  ---------------, тягнеться від --------------- до ---------------. Вона сприймає -----------.

Язик змії є органом ----------------- . Також він добре сприймає  ------------- , завдяки чому змії

можуть знаходити поранену жертву. Китоподібні, як і кажани, здатні до -------------- . - виконане завдання надіслати мені на пошту: svetnik1366@gmail.com

Новий матеріал: за картинками та підручником зробити короткий конспект.









Домашнє завдання: опрацювати § 40 - до 3.04

4. Фізика.
Тема:  Розв’язування задач. Підготовка до контрольної роботи




Увага! Кінцевий термін виконання 04. 04


03.04.2020 року 
(п'ятниця)
1. Інформатика.
Тема:

Об'єкти електронних таблиць.


Основним об'єктом опрацювання табличного процесора є електронна книга, яка за замовчуванням має ім'я Книга1. Користувач може змінити ім'я книги під час її збереження у файлі. Книга складається з аркушів.

За замовчуванням ім’я першого - Аркуш1, яке вказується на ярлику аркуша.

Електронна таблиця може складатись із декількох аркушів, кожен з яких поділений на рядки і стовпці. На перетині рядків і стовпців розташовані клітинки, до яких можна вводити дані.

Кожна клітинка має свою адресу. Наприклад, клітинка, що розташована на перетині рядка 1 та стовпця А, має адресу А1.

Діапазон клітинок - сукупність клітинок, яка міститься на перетині одного чи декількох стовпців і рядків.

Виділити діапазон клітинок можна протягуванням при натисненій лівій клавіші миші від однієї кутової клітинки діапазону до протилежної. Щоб записати такий діапазон, треба вказати адреси лівої верхньої та правої нижньої клітинок, які розділяються двокрапкою, наприклад, A1:D4:

Рядок і стовпець також є діапазонами. Наприклад, адресою діапазону клітинок, до якого входять усі клітинки десятого рядка, є 10:10, а адресою діапазону клітинок, до якого входять усі клітинки стовпця В, є В:В. Відповідно 6:8 - адреса діапазону клітинок, шо включає всі клітинки рядків з номерами 6, 7, 8, a H:L - адреса діапазону клітинок, до якого входять усі клітинки стовпців Н, І, J, К, L.
Робота з підручником: ст. 85. На ст. 89 виконай практичну роботу. Результат надсилай на електронну скриньку (oljaa60@ukr.net).  

2. Хімія.
Тема:Масова частка розчиненої речовини - працюємо з § 26
   
1. Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=4xESbYMIlhQ

2. Виписати в зошит, що таке масова частка розчиненої речовини

3. Виписати формули, які використовують для обчислень 

Домашнє завдання: опрацювати  § 26, задача: Обчислити масу оцтової кислоти в  оцтовій есенції масою 250 г з масовою часткою оцтової кислоти 0,7- рішення  надіслати мені на пошту

svetnik1366@gmail.com 

3. Українська література.
Тема:Любов Пономаренко. "Гер переможний".
1.Ознайомлення з біографічними відомостями письменниці.

2. Аудіокнига "Гер переможний"

3. Скласти і записати  план новели.
4. Занотувати визначення НОВЕЛА.

Це завдання з 03.04 по 10.04. 2020 року.

4. Біологія.
Тема:  Розвиток тварин. Індивідуальний розвиток. Післязародковий розвиток тварин- працюємо з § 41, 42, домашнє завдання переслати на пошту Гаврилюк С.М. svetnik1366@gmail.com 

Перевірка знань: ТЕСТ  https://naurok.com.ua/test/rozmnozhennya-tvarin-117253.html - результат надіслати мені на пошту svetnik1366@gmail.com - виконати до 8.04

Використовуючи підручник та картинки, складаємо короткий конспект:








Домашнє завдання: опрацювати § 41, 42


5. Зарубіжна література.

Тема:Герберт Джордж Уеллс "Чарівна крамниця"
Завдання: 1. Прочитати стор. підручника 221-222.
                  2. Скласти паспорт-анкету біографії письменника, сфотографувати та надіслати  вчителю.
                  3. Прочитати твір "Чарівна крамниця" Стор 223-231.
                  4. Відповісти на питання до твору на стор. 232 (Робота з текстом) Питання 1, 2, 3, 4 (Осмислюємо прочитане - виконати письмово)  Вибірково 2 завдання.

06.04.2020 року 
(понеділок)
 1. Історія.
Тема:Держава Феодора в Криму. Утворення Кримського ханства. ( це завдання було на 01.042020 року. Якщо ти його не виконав, то напиши у зошиті з дистанційного навчання).

Переписати і знати схему:
Династія
                                       Хаджі Гірей                                           Менглі Гірей
                                         1428-1466                                                1468-1514
                                 (хан самостійного)                         (хан залежного від Османської імперії)
                                 Кримського ханства                          Кримського ханства з 1478р.


Управління
Султан
хан
                                                          муфтій                      диван
                                                                                         беї         мурзи

Дати визначення слів:
Хан-
Бей-
Мурза-
Муфтій-
Диван-
Ясир-
Дюрбе-
Мечеть-
Козак-

Визначте:
Кримське ханство столиця м. ?
Князівство Феодора столиця м.?
Кафа - сучасна назва ?, місце де відбувалась ?

Домашня робота : §23 (с.210-218), знати схеми, терміни.
https://www.youtube.com/watch?v=gVA9sm31GEk
https://www.youtube.com/watch?v=p2_WbcWEFs4

Виконати до 05.04

2. Українська мова.
Тема:Виконання тестових завдань 
1. Прислівниками є всі слова рядка
А пліч-о-пліч, опівдні, дехто
Б нарешті, вранці, казна-що
В усередині, без кінця, чий-небудь
Г збоку, завглибшки, ніколи
Д ніхто, звечора, анітелень
2. Прислівниками є всі слова рядка
А зокола, безперестанку, тут
Б по-угорському, будь-щю, щосереди
В догори, навмисне, навіть
Г почасти, пізно, перебиваючи
Д хтозна-де, сотня, безтактно
3. Прислівник є в кожному реченні, ОКРІМ
А Нестерпно бути мертвим за життя.
Б Ніде щиріше не співають, як на війні.
В Тут погідне сонце, а десь за горами вітер.
Г Ліс ще дрімає в передранішній тиші.
Д Глянь кругом себе — рай найкращий.
4. Прислівник є в кожному реченні, ОКРІМ
А І ось тихо розгортаються кущі.
Б Десь бриніла притишена пісня.
В Було нам добре, і було нам зле.
Г Обабіч шляху зеленіє озимина.
Д Часом блимне вогонь і зникне.
5. Прислівник виконує роль присудка в реченні
А Блідий ранок несміливо зазирнув у вікна.
Б Назустріч дівчині йшов велично лось.
В Сонце прокинулось пізно і зависло над лісом.
Г Маковейчику на серці просторо і легко.
Д Швидше і швидше котилися морські хвилі.

30. Установіть відповідність.
Прислівник
Тлумачення
1 власноруч
А комфортно
2 поруч
Б близько
3 зручно
В самостійно
4 нашвидкуруч
Г поспіхом
Д незалежно



Любі мої семикласники!

Повторюємо прислівник за посиланням:
(не звертайте уваги на те, що в посиланні написано 8 клас).

https://learning.ua/mova/vosmyi-klas/rozpodiliaiemo-pryslivnyky1

https://learning.ua/mova/vosmyi-klas/vybyraiemo-vluchnyi-pryslivnyk 



4. Хімія.
Тема:Розрахункові задачі.

1. Обчислити масову частку розчиненої речовини в розчині з таким складом: маса розчину - 1200 г, маса розчиненої речовини - 300 г.

2. Яку масу солі слід розчинити у воді масою 540 г, щоб отримати розчин з масовою часткою розчиненої речовини 10 %?

3. Яку масу NaCl та води потрібно взяти для приготування 460 г розчину з масовою часткою NaCl  15 %? -  виконане завдання надсилаємо мені на пошту: svetnik1366@gmail.com - до 10.04.

 Для розв'язування задач, якщо виникли питання, звертайся до мене за телефоном :096-85-70-917.

5. Англійська мова.

Тема:GRAMMAR

1. Watch the  video and remember, p.146.
2. Do ex.1, p. 146: I variant  - 1-5 sentences;
                              II variant - 6-10 sentences.
3. Do ex. 2, p. 147: I variant  - 1-5 sentences;
                              II variant - 6-10 sentences.
4. Homework.
    Do the test. (Код доступу 528601. Також, це завдання доступне учням (7-А) у розділі тести, після входу на сайт naurok.ua за паролями


07.04.2020 року 
(вівторок)

1. Геометрія.
Тема: Роз`язування вправ.
Повторити пункти 22-23,  №3, №4, № 635
Розглянути задачі в тексті підручника с. 186-187. Виконати побудову.

2. Географія.
Тема: Води суходолу.
Використовуючи параграф 45-46 та додаткові джерела охарактерезуйте наступні ріки та озера/моря
Назва річки
Який стік має
Довжина
Живлення
Яку роль виконує
Янзи




Хуанхе




Волга




Дунай




Дніпро





Назва озера/моря
Глибина
Походження
Чим особлива
Байкал



Каспійське



Мертве



Аральське



Домашня робота : § 45-46 володіти матеріалом

3. Російська мова.
Тема:  Сжатый пересказ текста научного стиля (изложение)
Задания: 1.  Законспектировать правило про научный стиль речи на стр. 42, выучить его.
                  2. Упражнение 90 (устно)
                  3.  Упражнение 91 Б письменно 
                  4. Упражнение 93 (устно) Познакомиться с памяткой «Как работать с текстом научного стиля»
4. Праця
Тема: Завдання: вигитовити виріб, сфотографувати та надіслати на електронну скриньку 

5. Українська література.
Тема: Любов Пономаренко. "Гер переможний".
1.Ознайомлення з біографічними відомостями письменниці.

2. Аудіокнига "Гер переможний"

3. Скласти і записати  план новели.
4. Занотувати визначення НОВЕЛА.

08.04.2020 року 
(середа)
1. Алгебра.
Тема:Розв`язування систем двох лінійних рівнянь із двома змінними способом підстановки.
Вивчити пункт 27
Д/з № 1035(1,3)
      
2. Історія.
Тема: Соціальна структура населення українських землях в II половині XIV- XV ст.
За допомогою параграфа 24 запишіть схему та дайте відповідь :
Феодальна структура  (ієрархія) населення
(див. с.220) записати
Дати визначення слів :
магнат-
шляхта-
патриціат-
бюргерство-
плебс-
слуги-
данники-
тяглові-
Що це за подія :
1557 р-
1375р-
1458р-
Домашня робота : §24 знати матеріал
Зробити та прислати  12.04


3. Російська мова.
Тема:Односоставные предложения.
Задания: 1. Записать в тетради правило: Односоставными называются такие предложения, в которых только один главный член в грамматической основе – или подлежащее, или сказуемое. Односоставные предложения бывают распространённые другими второстепенными членами и нераспространённые. Например: Яркая луна на небе (только подлежащее луна, распространённое); Вечереет (только один главный член – сказуемое, нераспространённое).
2. Упр. 119. Исправить ошибки и сразу записать правильный вариант.
3. Текст на стр. 55 «Наконец-то пришло письмо»
А) прочитать, пересказать;
Б) Выписать из текста односоставные предложения (они могут быть частью сложного предложения, например: Говорят, что весной оживает природа. Односоставное предложение Говорят.

4. Фізика:

Тема:  Розв’язування задач


Тема: Контрольна робота


   

Увага! Кінцевий термін виконання 11. 04


09.04.2020 року 
(четвер)

1. Геометрія.
Тема:Роз`язування вправ. Самостійна робота

Повторити с. 194 (головне п.4)
Самостійна робота с. 193-194

2. Географія.
Тема: Природні зони Євразії
Використовуючи параграфи 47-48 заповнити табличку за схемою, зверніть на відео яке вам допоможе якісно це зробити!!!

Назва природної зони
Грунти
Рослинний світ
Тваринний світ





Домашнє завдання : § 47-48 володіти матеріалом

Виконати завдання та прислати 16.04


3. Біологія.
Тема: Тестування за темою: "Процеси життєдіяльності тварин"

пройдіть ТЕСТ за посиланням : https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=741657    - виконати до 10.04.

4. Фізика.
Тема: Розв’язування задач, якщо ти виконав це завдання 08.04.2020 року, то його не потрібно робити.

Тема: Контрольна робота




10.04.2020 року 
(п'ятниця)

1. Інформатика.
Тема:Типи даних в електронних таблиць.
Перед початком уроку обов’язково повторимо правила поведінки. 
1.      Яким чином можна оформити список учнів класу з їх оцінками?
2.      В якому вигляді зручно подати розклад уроків?
3.      В якому вигляді зручно подати розклад руху потягів?
Правильно – таблиці. Також давайте спробуємо розгадати ребуси, в яких скриті основні терміни з якими ми будемо працювати.

План вивчення теми:
•  Уведення текстових і числових даних
•  Некоректне відображення введених даних і його усунення
•  Редагування даних у клітинках
•  Виділення об’єктів ЕТ
•  Копіювання, переміщення та видалення даних
•  Копіювання даних з використанням маркера заповнення
•  Вставлення та видалення рядків (стовпців) ЕТ
Уведення текстових і числових даних
Як уже зазначалося, у клітинки електронної таблиці можна вводити числа, тексти і формули. Уведені дані відображаються і в поточній клітинці, і в Рядку формул.
Для того щоб увести потрібні дані в клітинку, її треба зробити поточною (розмістити в ній табличний курсор), увести відповідні дані та натиснути клавішу Enter. Зауважимо, що перед початком уведення текстовий курсор у клітинці відсутній, він з’являється після введення першого символа. Наступною поточною клітинкою після натиснення Enter за замовчуванням стане сусідня клітинка знизу. Якщо наступною клітинкою для введення повинна бути не нижня клітинка, то потрібно замість клавіші Enter натиснути відповідну клавішу керування курсором або вибрати іншу клітинку вказівником миші.
Уводити дані можна також у Рядок формул. Для цього спочатку потрібно зробити необхідну клітинку поточною, установити текстовий курсор у Рядок формул і ввести дані. Завершити введення потрібно натисненням клавіші Enter або вибором іншої клітинки.
Якщо під час уведення даних натиснути клавішу Esc або вибрати кнопку Скасувати X , яка з’являється ліворуч від Рядка формул, то введення даних буде скасовано.
• уводячи від’ємні числа, потрібно перед числом уводити знак - (мінус) або брати число в круглі дужки, наприклад -4 або (4);
• для відокремлення цілої та дробової частин десяткового дробу за замовчуванням використовується кома, наприклад 48,35;
• для позначення відсотків після числа потрібно вводити символ %, наприклад 22 %;
• звичайні дроби потрібно вводити, обов’язково вказуючи цілу частину та відділяючи її від дробової частини пропуском.
Наприклад, число уводиться так: 5 3/4. Такі дані Excel 2007 перетворює у відповідні десяткові дроби (наприклад, 5,75), які й відображаються в Рядку формул, а в клітинці відображаються введені дробові числа;
• позначення одиниць вимірювання після чисел не вводяться, за винятком стандартних позначень грошових одиниць (€, $, £ та інші), наприклад 4345 €.
Текстові дані вводяться за тими самими правилами, що й у Word 2007. Але Excel 2007 надає додаткові можливості для автоматизації введення текстів. Програма запам’ятовує текстові дані, уведені в попередні клітинки поточного стовпця. І під час уведення перших літер таких самих даних у наступні клітинки цього стовпця програма автоматично пропонує їх повний текст. За згоди потрібно натиснути Enter, інакше слід продовжувати введення потрібного тексту.
Некоректне відображення введених даних і його усунення
Уведені в клітинки електронної таблиці дані іноді можуть відображатися некоректно. Наприклад, якщо ширина стовпця таблиці замала для відображення введеного числа, то в клітинці замість числа буде відображено # # # # # (мал. 4.7).
Якщо в клітинці не вміщаються введені текстові дані, то текст накладається на сусідню клітинку (мал. 4.8). Але це тільки візуальне сприйняття, насправді весь текст міститься тільки в одній клітинці.
Для виправлення таких ситуацій потрібно збільшити ширину стовпця, де містяться введені дані. Для цього слід двічі клацнути на межі стовпця в Рядку імен стовпців (мал. 4.9), і його ширина збільшиться до потрібного розміру, тобто відбудеться автодобір ширини стовпця. Або межу можна перетягнути праворуч на потрібну ширину стовпця.
Редагування даних у клітинках
Редагування даних можна проводити безпосередньо в клітинці або в полі Рядка формул. Для редагування даних безпосередньо в клітинці потрібно двічі клацнути на цій клітинці або натиснути клавішу F2, а для редагування даних у Рядку формул потрібно спочатку вибрати клітинку, а потім – довільне місце в Рядку формул. Далі слід відредагувати дані способами, які ви знаєте. Після завершення потрібно натиснути клавішу Enter. Якщо в клітинку потрібно ввести інші дані, то можна зробити її поточною і, не видаляючи в ній даних, уводити нові. Попередні дані буде замінено на нові.
У табличному процесорі Excel 2007, як і в текстовому процесорі Word 2007, є можливість скасувати або повернути до ста останніх кроків уведенняабо редагування даних, використовуючи кнопки Скасувати і Повернути на Панелі швидкого доступу або сполучення клавіш Ctrl + Z і Ctrl + Y.
Виділення об’єктів ЕТ
Як і в текстовому процесорі Word 2007, для виконання операцій над кількома об’єктами електронної таблиці одночасно потрібно виділити ці об’єкти. Різні способи виділення об’єктів електронної таблиці наведено в таблиці 4.2. (с. 93)
Ще один спосіб виділення діапазону клітинок - увести адресу діапазону в поле Ім’я, наприклад B2:D4. Зверніть увагу, що клітинка, з якої почалося виділення діапазону, на відміну від інших, не виділяється кольором. Вважається, що саме вона є поточною клітинкою Щоб зняти виділення діапазону, потрібно вибрати довільну клітинку або натиснути одну з клавіш керування курсором.
Перевагою виділення числового діапазону в Excel 2007 є автоматичне відображення в Рядку стану середнього арифметичного виділених чисел, кількості клітинок з даними, мінімального значення і суми чисел діапазону
Копіювання, переміщення та видалення даних
Для видалення даних потрібно виділити відповідні клітинки та натиснути клавішу Delete. Можна також виконати Основне => Редагування =>Очистити => Очистити вміст.
Операції копіювання та переміщення даних з клітинки або діапазону клітинок електронної таблиці в табличному процесорі Excel 2007 здійснюються аналогічно до цих самих операцій у текстовому процесорі Word 2007. Наприклад, уміст виділеної клітинки або виділеного діапазону клітинок копіюється до Буфера обміну (команди Копіювати, Вирізати), і звідти його можна вставити в інше місце електронної таблиці (команда Вставити). Перед вставленням потрібно виділити об’єкти, до яких буде вставлено дані з Буфера обміну.
Уміст клітинки можна вставити в клітинку та в діапазон, при цьому всі клітинки діапазону будуть заповнені однаковим значенням. Уміст виділеного діапазону можна вставити в діапазон такого самого розміру. Для цього достатньо вказати першу клітинку діапазону для вставлення.
Звертаю вашу увагу, що під час виконання команди Вирізати в Excel 2007 видалення вмісту клітинок з попереднього місця відбувається тільки після того, як їх буде вставлено в інше місце. А в Word 2007 ? - виділений об’єкт видаляється з тексту одразу після виконання команди Вирізати.
Об’єкти, дані з яких видаляються, у книзі обводяться пунктирною рамкою.
Копіювання даних з використанням маркера заповнення
Під час заповнення таблиці інколи виникає потреба ввести дані, що повторюються або мають певну закономірність. Наприклад, номери за порядком учнів класу або номер класу для всіх учнів цього класу тощо(мал. 4.11, с.94). Для введення таких списків даних зручно копіювати дані з використанням маркера заповнення - маленького чорного квадрата в правому нижньому куті табличного курсора.
Для введення послідовності текстових даних у діапазон клітинок (мал. 4.12, с 95) потрібно:
1. Увести в першу клітинку діапазону перший елемент списку.
2. Зробити цю клітинку поточною.
3. Навести вказівник на маркер заповнення (при цьому вказівни виглядатиме як чорний хрестик + ) .
4. Натиснути ліву кнопку миші та, утримуючи її натиснутою, виділити потрібний діапазон.
5. Відпустити ліву кнопку миші.
Для введення послідовності чисел (мал. 4.13, с. 95) потрібно:
1. Увести в дві сусідні клітинки перші два елементи списку.
2. Виділити ці клітинки.
3. Заповнити потрібний діапазон клітинок, використовуючи маркер заповнення.
При цьому за першими двома елементами списку обчислюється різниця між елементами та, враховуючи її, його наступні елементи.
Вставлення та видалення рядків (стовпців) ЕТ
Інколи виникає потреба вставити до таблиці або видалити стовпці чи рядки. Для цього потрібно виділити стовпці (рядки), перед якими необхідно вставити нові, і виконати Основне => Клітинки => Вставити =>Додати стовпці (рядки) до аркуша.
Після вставлення до таблиці нових об’єктів інші автоматично зсуваються праворуч або вниз і перенумеровуються. При цьому з кінця таблиці видаляється стільки стовпців або рядків, скільки вставлено нових, якщо ці останні не містять даних. Якщо ж вони містять дані, то вставлення нових об’єктів буде неможливим. Звертаю вашу увагу, якщо виділити один стовпець (рядок), то перед ним уставиться один новий стовпець (рядок), а якщо виділити кілька стовпців (рядків) поспіль, то перед ними вставиться така сама кількість стовпців (рядків). Видалення стовпців і рядків відбувається аналогічно до вставлення. Для здійснення цих операцій потрібно виконати Основне => Клітинки =>Видалити => Видалити рядки (стовпці) з аркуша.
Хід практичної роботи
Запустіть табличний процесор Excel
Завдання 1
Виділіть такі об’єкти електронної таблиці:
а) клітинки - F99, К12, В17, С22;
б) стовпці - D, Е, І, К;
в) рядки - 6, 12, 5, 22;
г) діапазони стовпців - A:D, C:G, AD:AF;
д) діапазони рядків - 3:7, 4:11, 137:154;
е) діапазони клітинок - D20:J28, D36:D24, Е34:К34, В20:В38.
Завдання 2 «Меню»
Зверніть увагу: Не забувайте зберігати проміжки своєї роботи!
1. Виберіть Аркуш1. Уведіть у клітинки таблиці дані за наведеним зразком:
Вказівка: дані у стовпець В увести маркером заповнення
2. Збережіть електронну книгу у вашій папці у файлі з іменем: вправа 4.2.1.хlsх.
3. Відредагуйте дані на Аркуші 1 за наведеним зразком, використовуючи операції копіювання та переміщення.
4. Скопіюйте отриману таблицю і вставте на Аркуш 2
5. На Аркуші 2 додайте перед стовпцем С стовпець Дні тижня. Заповніть клітинки в діапазоні С2:С8 іменами тижня, користуючись маркером заповнення.
6. Очистіть на Аркуші 2 дані діапазону В2:В8 і видаліть рядок 8.
7. Виріжте таблицю і з буферу обміну вставте у комірку А1. Дослідіть як змінився діапазон даних в таблиці.

Опрацюй підручник с 91-98, виконай практичну роботу. Результат надсилай на електронну скриньку (oljaa60@ukr.net).  

2. Хімія.
Тема:  Виготовлення розчину.-    працюємо з § 27
Завдання:
1. Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=ZFC73sABqrM  
                                      
  Записуємо в зошит:

                          для ознайомлення:

Домашнє завдання: опрацювати § 27, письмово: 

1. Для чого перед виготовленням розчинів тверді речовини подрібнюють?
2. Чому розчини зберігають у закритих посудинах, виготовлених з інертних матеріалів? - відповіді надсилайте на мою поштову скриньку:  svetnik1366@gmail.com - виконати до 13.04

3. Українська література.
Тема:Любов Пономаренко. "Гер переможний".
1.Ознайомлення з біографічними відомостями письменниці.

2. Аудіокнига "Гер переможний"

3. Скласти і записати  план новели.
4. Занотувати визначення НОВЕЛА.

4. Біологія.
Тема:  Поведінка тварин у природі - працюємо з § 431.

1.Перегляньте відео: https://www.youtube.com/watch?v=nIHUMk4joS0

2. Запишіть у зошит:
Поведінка - це направлені дії організму у відповідь на подразники навколишнього середовища.
 Етологія - наука, яка вивчає поведінку тварин.
Методи вивчення поведінки: спостереження, моделювання, картографічний, експеримент, складання етограм.
 Поведінка: а) вроджена: таксиси, кінези, безумовні рефлекси, орієнтація, інстинкти.
                     б) набута: умовні рефлекси. научіння.

Домашнє завдання: опрацювати § 43 - виконати до 16.04

5. Зарубіжна література.
Тема:Рюноске Акутагава "Павутинка" Майстер японської новели Р. Акутагава
Завдання: 1. Прочитати статтю підручника - біографію Акутагави - стор.233-234.
                  2. Скласти та записати у зошит паспорт-анкету письменника (можна стрічку
                      часу), сфотографувати, надіслати вчителю.
                  3. Познайомитись з історією створення твору - стор. 235.
                  4. Читати новелу "Павутинка" - стор. 235-237.
                  

13.04.2020 року
 ( понеділок)

   Увага! Шановні діти та батьки! Ми продовжуємо навчатися навіть під час карантину. Наше навчання буде відбуватися дистанційно. 

1. Історія: 
Тема: Господарство в Українських земель  в II половині XIV-XV ст.
Дайте відповідь на питання:
- види сільського господарства?
- в чому різниця між "похожими " та "непохожими" селянами?
- які податки та повинності сплачували селяни?
коли було закріпачено селян?
- які рухи діяли на території українських земель проти панського свавілля? Хто їх очолював?
Дати визначення слів:
латифундія-
кріпацтво-
кагани-
цех-
фільварок-
магдебурське право-
гільдія-
партач-
Перенести схему в зошит зі с.233 (самоврядування в містах)
Домашня робота : § 25 , володіти матеріал параграфа


2. Українська мова:
Тема: Прийменник як службова частина мови.

1. Перегляд презентації

2. Робота з підручником: параграф 42

3. Скласти пазл

3. Виконання вправ: 440 (І), 443 (І)



3.  Алгебра:
Тема: Розв`язування систем  лінійних рівнянь способом додавання.
Вивчити пункт 28
Д/з №1048
      № 1052



4. Хімія:
Тема: Практична робота № 4
Тема: Виготовлення водних розчинів із заданими масовими частками розчинених речовин.
Хід роботи:

  1. Приготувати 40 г водного розчину сечовини з масовою часткою цієї речовини 0,05
  Дано: m(р-ну)=40 г; ω(сечовини)=0,05
Знайти: m(сечовини)-?  m(води)-?

 2.Приготувати із 2 г сечовини водний розчин із масовою часткою цієї речовини 4 %. 
Дано: m(сечовини) =2 г, ω(сечовини)=4% або 0,04
Знайти: m(води) - ? 
Обидві задачі на 2 дії: перша дія - відповідно до  відомих нам формул. а друга - просто віднімання. 

Виконану практичну надіслати мені на пошту   svetnik1366@gmail.com     до 17.04


5. Англійська мова
Тема:

FAMOUS LANDMARKS OF LONDON

1. Warm-up
Choose the right answer.
1. What can you find in the City?
a) Saint Paul’s cathedral    
b) Westminster Abbey
c) The National Theatre
2. What can you find in the West End?
a) The Bank of England     
b) Hampstead Heath
c) Oxford Street
3. Covent Garden is famous for:
a) cafes, clubs and clothes shops    
b) the Law Courts
c) a huge park
4. The Prime Minister lives at:
a) 10 Downing Street        
b) 10 Dean Street
c) 10 Regent Street
5. The Houses of Parliament are:
a) beside the River Tames  
b) next to the Tower
c) in the East End
6. Where can you find dinosaur skeletons?
a) National Gallery             
b) Natural History Museum
c) MOMI museum
7. The Tower of London was built by
a) King Edward the Confessor
b) King George IV
c) William the Conqueror
8. The Tower of London was built about
a) 1000 years ago             
b) 900 years ago
c) 800 years ago
9. The City is
a) one square mile in size  
b) two square miles in size
c) three square miles in size
10. Where can you see the Royal Crown and royal jewellery?
a) in the Tower                 
b) in the British Museum
c) in Westminster Abbey

2. Listen and read, ex.1, p.155-157. 

3. Do ex.2, p.157.
4. Do the test. (Код доступу 452654, використати цей код,
відкривши посилання join.naurok.ua).
14.04.2020 року 
(вівторок)

1. Геометрія.
Тема: Контрольна робота №5 
Коло і круг.
Завдання №4(с.193-194)
Д/з повторити пункти 19-23

2. Географія. (робити це завдання, якщо воно не було виконано раніше).
Тема: Природні зони Євразії
Використовуючи параграфи 47-48 заповнити табличку за схемою, зверніть на відео яке вам допоможе якісно це зробити!!!
Назва природної зони
Грунти
Рослинний світ
Тваринний світ





Домашнє завдання : § 47-48 володіти матеріалом
https://www.youtube.com/watch?v=VnI71k8acOY

Виконати завдання та прислати 16.04


3. Російська мова.
Тема:  Односоставное предложение с одним главным членом подлежащим.
 Задания: 1. Записать правило в тетрадь, выучить. Односоставное предложение с одним главным членом подлежащим называется назывным. В них только называется предмет, но не показывается его действие. Например: Тёмная ночь. Дальняя дорога. Они могут быть распространёнными и нераспространёнными.
2. Составь и запиши 4 односоставных назывных предложений. Подчеркни в них подлежащее одной чертой (карандашом!)
3. Выполни тест. (1-10 задания. Текст рассчитан на три урока)
Тест к уроку  за 14.04 Прочитайте текст и выполните задания А1, А2, А3,А4
А. Зато в небольшом кругу, с людьми по сердцу, не было человека разговорчивее, любезнее, остроумнее.
Б. Он казался стеснённым, попавшим не на своё место.
В. Отличительной чертой Пушкина в обществе, по словам друзей, была задумчивость или какая-то грусть, которую даже трудно выразить.
Г. Тут он любил и посмеяться, и похохотать.
А 1. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
1) А, Б, В, Г. 2) В, Г, А, Б. 3) В, Б, А, Г. 4) Б, В, А, Г.
А 2. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в предложении Б?
1) он казался 2) казался попавшим
3) он казался стеснённым 4) он казался стеснённым, попавшим
А 3. Укажите сложноподчинённое предложение.
1) А 2) Б 3) В 4) Г
А 4. В каком предложении есть причастие?
1) А 2) Б 3) В 4) Г
А 5. В каком слове произносится [и]?
1) лекция 2) широта 3) цикл 4) почин
А 6. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Е?
1) в звучащ..й реч.., в тёмном плащ..
2) за строящ..йся башн..й, об интереснейш..й находк..
3) несмолкающ..м течени..м, о неожиданном свидани..
4) о главнейш..м услови.., на увлекательнейш..й лекци..
А 7. В каком ряду во всех словах пишется Ь?
1) милый малыш.., напишеш.. письмо
2) медведь неуклюж.., пуститься вскач.
3) несколько училищ.., отреж.. хлеба
4) береч.. имущество, открыть настеж..
А 8. В каком ряду пропущена безударная проверяемая гласная корня
1) зап..здалый, предст..вление, ст..рожевой
2) к..саться, пол..жение, прол..гать
3) прин..ть, пр..лестный, р..сток
4) пол..жить, заг..рать, соед..нение
А 9. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква
1) пр..красный, пр..ближение, пр..обрести
2) с..грать, пред..стория, сверх..нтересный
3) ра..тратить, и..чезнуть, бе..крайни
4) под..езд, с..экономить, об..яснить
А 10. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква У(Ю)?
1) ищ..щий ответа, стро..тся дома
2) зна..щий правило ученик, выс..тся многоэтажные здания
3) стел..щийся туман, держ..т удар
4) чисто бре..щийся мужчина, бор..тся с трудностями
А 11. В каком слове пишется Е?
1) расклан..ться 2) ливн..вый 3) выстра..вать 4) расстрел..нный
А 12. В каком слове на месте пропуска пишется НН?
1) копчё..ая рыба 2) задача реше..а
3) асфальтирова..ая дорога 4) ветре..ый день
А13. В каком слове пишется Ё?
1) неуклюжий медвеж..нок 2) укрывшись плащ..м
3) крепкая реш..тка 4) в больш..м городе
А 14. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1) Лампы ещё (не)зажжены, поэтому в гостиной темно и таинственно.
2) (Не)трудно объяснить различия в строении этих предметов.
3) Комендант ответил (не)брежным кивком головы.
4) (Не)доумевая в чём дело, он посмотрел на нас.
А 15. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.
Стеклянная дверь на балкон была заперта, ЧТО(БЫ) из сада не несло жаром.
1) ЧТОБЫ – всегда пишется слитно
2) ЧТО БЫ – всегда пишется раздельно
3) ЧТОБЫ – здесь это подчинительный союз
4) ЧТО БЫ – здесь это местоимение с частицей БЫ
А 16. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) высотный (дом) 2) засоривший 3) предосенний 4) выруливая
А 17. В каком слове выделенная буква является ударным звуком
1) красивЕе 2) свеклА 3) арАхис 4) полОжить
А 18. Укажите пример с ошибкой в употреблении формы слова.
1) яблоков 2) красивейший
3) директора школ 4) со ста рублями
А 19. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Допуская ошибки,
1) шанс поступить в университет очень мал.
2) вам может помочь словарь.
3) не стоит рассчитывать на хорошую отметку.
4) часто не применяются правила орфографии.
А 20. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Те, кто ездил в трудовой лагерь, умеют работать по-настоящему.
2) Некоторые школьники удостоены медалью «За отвагу».
3) В списке отличников, помещённом на стенде, моей фамилии не было.
4) В «Науке и жизни» помещают много полезных советов.
А 21. В каком предложении вместо слова ВЕЧНЫЙ нужно употребить ВЕКОВОЙ?
1) Долгими осенними вечерами хозяин, с ВЕЧНОЮ трубкою в зубах, сидел у окна.
2) Густые заросли кустарника чередовались с ВЕЧНЫМИ дубовыми рощами.
3) Среди ВЕЧНЫХ человеческих ценностей наиболее важной для него была честность.
4) В районах ВЕЧНОЙ мерзлоты дома строятся по специальным проектам.
А 22. Значение какого слова указано неверно?
1) ВЕТЕРИНАР – специалист, лечащий животных.
2) АНТИТЕЗА – противопоставление.
3) ДОСУГ – хобби, любимое занятие.
4) ДЕРЖАВА – сильное, независимое, самостоятельное государство.
А 23. Укажите верное объяснение пунктуации в предложении:
Вот построили новую ветку метро ( ) и жителям стало удобно добираться до работы.
1) сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна
2) сложное предложение, перед союзом И запятая нужна
3) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна
4) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна
А 24. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?
Сосна (1) погибая в схватке с бурей (2) напоминает мужественного солдата (3) павшего в атаке (4) от рук врага.
1) 1, 2 – выделяется деепричастный оборот, 3 – причастный оборот
2)1, 2 – выделяется причастный оборот, 3 – деепричастный оборот
3) 3, 4 – выделяется причастный оборот
4) 1, 3 – выделяется деепричастный оборот.
А 25. Укажите предложение, в котором нужно поставить ОДНУ запятую? (Знаки препинания не расставлены.
1) Наша телега то въезжала в сугроб то проваливалась в яму.
2) Топор ветки стволы деревьев были покрыты тонким слоем льда.
3) Талант писателя позволяет сочетать правду и фантастику.
4) Среди многих предметов мне нужно было выбрать физику или химию для сдачи экзамена.
А 26. В каком варианте верно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Я думал (1) о людях (2) с которыми меня связала эта история (3) и хотел снова увидеться с ними.
1) 2, 3 2) 2 3) 3 4) 1, 3
А 27. В каком варианте верно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Лениво щурясь (1) на солнышке (2) улыбался берег реки (3) заросший жёлтыми цветами (4) одуванчика.
1) 2, 3 2) 1, 2, 3 3) 3, 4 4) 1, 3
А 28. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1) Но косы (ПО)ПРЕЖНЕМУ были в колечках, и ТАКИЕ(ЖЕ) колечки были на лбу.
2) Господин (НЕ)МОЛОДЫХ лет (КАК)БУДТО спрашивал: «Как я сюда попал?»
3) (ЧТО)БЫ (ВО)ВРЕМЯ в школу поспеть, встали пораньше.
4) (В)ТЕЧЕНИЕ всей жизни мы ищем ответ на вопрос: «(ЗА)ЧЕМ мы родились?»
А 29. Какой частью речи является выделенное в предложении слово?
Тело этого червя ПОКРЫТО своего рода бахромой, состоящей из множества волосков.
1) прилагательное 2) причастие 3) глагол 4) деепричастие
А 30. Укажите способ образования слова ПЕРЕХОД.
1) приставочно-суффиксальный 2) приставочный
3) бессуффиксный 4) суффиксальный

4. Праця
Тема: Повторення.
Д/завдання: вигитовити виріб, сфотографувати та надіслати на електронну скриньку 

5. Українська література.
Тема: Контрольна робота.
В.Симоненко, М.Павленко, Л.Пономаренко
Варіант 1

Рівень І 
Оберіть правильні варіанти відповідей.
1.   У якому творі В.Симоненка яскраво виражена думка про неповторність кожної особистості:
а) «Ти знаєш, що ти – людина?»;             б) «Лебеді материнства».
в) «Гей, нові Колумби й Магеллани…».
2.   Оповідачем у вірші В. Симоненка «Лебеді материнства» виступає:
а) батько; б) мати; в) дідусь; г) син
3.   У рядках: «Заглядає в шибку казка сивими очима, Материнська добра ласка в неї за плечима» — використані такі художні засоби (кілька):  
     а)  метафора; б) персоніфікація; в) порівняння; г) епітет.
4. Що будували в місті полонені німці ( Л.Пономаренко „Гер переможений”)?
     а) житловий квартал; б) завод; в) лікарню; г) табір для полонених.
5. Хто із названих письменників народився на  Львівщині?
     а) В.Симоненко;  б) М.Павленко;  в) Л.Пономаренко. 
6. Провідний мотив твору Л. Пономаренко «Гер переможений» — це:
   а) любов до Батьківщини; б) ненависть до ворогів; в) відданість інтересам Вітчизни;
г) любов до людей.
7. Події, описані у творі Л. Пономаренко «Гер переможений», відбуваються:
    а) у часи Великої Вітчизняної війни; б) у довоєнні роки;
    в) у повоєнній Білорусі;                       г) у повоєнній Україні.
8. Що слугувало машиною часу у творі М.Павленко «Русалонька із 7-В…»?
    а) коралі;   б) шафа;  в) сусідська квартира;  г) жовтий автомобіль.
РівеньІІ
9. Установіть відповідність між героєм твору М.Павленко «Русалонька із 7-В…» та його характеристикою:
1.     Гордій;
а) красунчик, але він виявився брехуном і дрібним злодюжкою;
2.     Вадим;
б) сусідський хлопчак із багатодітної сім’ї, рідко відвідує школу, адже змушений заробляти хоч якісь гроші, щоб допомогти матері прогодувати сестричок.
3.     Сашко;
в) скупий, підступний чоловік, аферист.
4.     Данило.
г) дворянин, але п’яниця і боягуз.


Дайте визначення:            Рівень ІІІ

11.  Новела – це…
12.   Епітет – це…



15.04.2020 року
 (середа)

1. Алгебра.
Тема: Розв`язування вправ.
Повторити пункт 26-28
Д/з №1022
       № 1038(1;4)
       №1051 - виконуєш на вибір 2 номери.
Тест виконати і скріншот відправити вчителю на вайбер 

Гуля Наталя Павлівна  067 160 23 54.


2. Історія.
Тема:Культура Українських земель  в II половині XIV-XV ст.
Заповнити таблицю
Галузь культури
Дата (ст.)
Характерні риси, досягнення, видатні діячі
Освіта


Література


Усна народна творчість


Архітектура


Малярство, мініатюра



Домашня робота: § 26 , володіти матеріал параграфа
https://www.youtube.com/watch?v=yQzYR-KnbGk
Виконати і прислати роботу 19.04





3. Російська мова.
Тема:Односоставное предложение с одним главным членом скауемым. Предложения определённо-личные, неопределённо-личные и безличные.

 Задания: 1. Записать правило, запомнить.
А) Односоставное предложение с одним главным членом сказуемым, выраженным глаголом 3 л. мн. числа, называются обобщённо-личными (действие можно отнести к кому-либо, нет конкретного лица) Например: Считают, что землю вспахивать лучше весной.  (сказуемое считают в 3 лице мн. числа)
Б) Односоставное предложение с одним главным членом сказуемым, выраженным глаголом 1 лица единственного числа, называются определённо-личными.  Например: Люблю грозу весной (можно вставить Я);
В) Безличными называются односоставные предложения с одним главным членом – сказуемым, выраженным безличным глаголом, при котором нет и не может быть действующего лица. Например: Вечереет. Мне нездоровится.
2. Разобрать по членам предложения (записать в тетради), определить тип односоставного предложения: Три предложения на вібор!
Встречаешь друга и радуешься.
Изучаю правила по учебнику.
Встречаюсь с другом вечером.
 Увлекаюсь спортивной гимнастикой. Мне нездоровится сегодня.
Не замечают наступления весны.
Выдайте мне документы
3.Продолжить работу с тестом. Задания 11-20.  Обрати 4-5 завдань!


4. Фізика:
Тема: Механічна робота. Потужність.   Ці теми треба вчити 2 уроки, тому розділи ці завдання на 2 рази.






Тема: Розв’язування задач






Увага! Кінцевий термін виконання 18. 04






5. Українська мова.
Тема: Прийменник як службова частина мови. - це було задано  на 13.04.2020 року., якщо не встиг виконати, то зроби зараз.

1. Перегляд презентації

2. Робота з підручником: параграф 42

3. Скласти пазл

3. Виконання вправ: 440 (І), 443 (І)

 16.04.2020 року
 (четвер)


1. Геометрія.
Тема: Повторення і  систематизація вивченого матеріалу. Суміжні та вертикальні кути.

Повторити пункт 4 №98 №102
Тест виконати і скріншот відправити вчителю на вайбер.

2. Географія.
Тема: Зміни природи материка людиною. Найвідоміші обєкти природної спадщини ЮНЕСКО. Вертикальна поясність.
Перенести схему 5 (с.231)
Альпи:                                     Гімалаї:
-                                               -
-                                               -
-                                               -
-                                               -
Назвати руйнівний вплив людини на природні комплекси :
-
-
-
-
-
-
Вказати обєкти під охороною ЮНЕСКО:
-
-
-
-

Домашня робота : § 48 (с.230-231), 49
Роботу виконати та здати  22.04


3. Біологія.
Тема:  Інстинкт. Біологічне значення інстинкту і научіння  - працюємо з § 44
   Повторення:

Записуємо в зошит:

                                               Види інстинктів:





Научіння -стійка, доцільна зміна діяльності, що виникає завдяки попередній діяльності і не викликана вродженою жіяльністю організму.
Форми научіння: імпритинг - закарбовування образу
                                шляхом спроб і помилок
                                наслідування.

Домашнє завдання: опрацювати § 44- виконати до 17.04


4. Фізика.
Тема:Механічна робота. Потужність. - ця тема була і на вчора, якщо ти не встиг виконати - то спробуй сьогодні.


20.03.2020 року
 (п'ятниця)

1. Інформатика.
Тема:Обчислення в електронних таблиях. Адресація. Формули.

Пройди тест.


Шановні  діти та батьки! З'явилось питання? oljaa60@ukr.net

2. Хімія.
Тема:Взаємодія з оксидами. Поняття про кислоти й основи - працюємо з § 28


записуємо в зошит:



Кислотні опади: внаслідок згоряння палива в повітря потрапляють кислотні оксиди, які взаємодіють з водою і утворюють кислотні опади.
Кислотні опади  негативно впливають на природу: (допишіть)
Домашнє завдання: опрацювати § 28 - виконати до 24.04

3. Українська література.
Тема:О. Ольжич. "Захочеш - і будеш"

1. Переглянути відеоурок і виконати наступні завдання:

 - зробити конспект "Життєвий шлях" (стисло)

  


4. Біологія.
Тема: Орієнтування та міграції тварин - працюємо з § 45

1. Перегляньте відео:https://www.youtube.com/watch?v=tOfJRvDX5TA

2. Запишіть у зошит схеми:



Завдання: Скласти схему:                 переслати мені на перевірку

                            Способи орієнтації тварин

Домашнє завдання: опрацювати  § 45 - виконати до 23.04



5. Зарубіжна література.
Тема:Контрольна робота за розділом "Світова література" Твір.

 Завдання: 1. Напишіть твір-роздум на тему: "Лотос і павутинка для людини" (користуйтеся малюнками японського художника М. Пурін на стор. 238 підручника
                     Розмір твору 1 сторінка. 
                  2. Сфотографуй роботу та надішлі вчителю. (роботу можна ілюструвати. За
                      ілюстрацію окрема оцінка).    

21.04.2020 року
 (вівторок)

1. Геометрія.
Тема: Суміжні і вертикальні кути.
Повторити пункт 4
Тест виконати і скріншот відправити вчителю на вайбер.

2. Географія.  - це завдання було на раніше, якщо ти не встиг виконати - зроби це зараз.
Тема: Зміни природи материка людиною. Найвідоміші обєкти природної спадщини ЮНЕСКО. Вертикальна поясність
Перенести схему 5 (с.231)
Альпи:                                     Гімалаї:
-                                               -
-                                               -
-                                               -
-                                               -
Назвати руйнівний вплив людини на природні комплекси :
-
-
-
-
-
-
Вказати обєкти під охороною ЮНЕСКО:
-
-
-
-

Домашня робота : § 48 (с.230-231), 49
Роботу виконати та здати  22.04


3. Російська мова.
Тема:   Контрольное чтение молча.
Задания: 1. Прочитайте текст «Белый пудель» на стр. 71-72 два раза;
2. Перескажите вслух
3. Письменно ответьте на контрольные вопросы к тексту:
1. По какой местности пробиралась бродячая труппа?
2.Кто шёл впереди всех?
3.Что держал в руках мальчик Сергей?
4.Сколько лет было Сергею!
5. Кто шёл сзади труппы?
6. В чьих руках была шарманка?
7. Почему труппа остановилась?
8. Кто такой Арто?
9. Кто кричал «Хочу собаку!»?
10. Кто предлагал деньги за собаку?
11. Что ответил ей старик?
12.Продал ли собаку Ладыжкин?
Напишите в тетради значение слов труппа. 

4. Праця
Тема: Можеш зробити та викласти фото на вайбер.



  22.04.2020 року
 (середа)

1. Алгебра.
Тема: Розв`язування задач за допомогою систем рівнянь із двома змінними.
Вивчити пункт 29. 
1) Розібрати за текстом підручника.
2) Записати 2 задачі (на вибір).
Тест виконати і скріншот відправити вчителю на вайбер.
067 160 23 54 


2. Історія.
Тема:Практична робота  з теми" Галицько - Волинська держава"
Позначити на контурній карті с. 8(завдання 1,2,5) атлас с.10; с.10 (завдання 2,3,4,6) атлас с.12

27/04
Тема. Практична робота з теми "Монгольська навала на Русь"
Позначити на контурній карті с.11 (завдання 2,4,5) атлас с.11


3. Російська мова.
Тема:Контрольное изложение.
Задания: 1. Прочитать текст «Царскосельский лицей» на стр. 96, 97
                   2. Составьте и запишите план из 3-х пунктов.
                   3. Перескажите текст вслух.
                   4. Повторно прочитайте текст.
                    5. Закройте книгу и напишите изложение по памяти.  
 Образец записи: Двадцать второе апреля.
                                 Контрольное изложение по тексту учебника
                                 Белый пудель
                                 План.
                                1.
                                2.
                                3.
Желаю успехов!



4. Фізика:
Тема: Механічна енергія та її види





5. Українська мова.
Тема: Види прийменників за будовою. Правопис прийменників. Це завдання і на 22 та 27 квітня, розподіли його на 2 частини, щоб краще виконати.

1. Перегляньте відеоурок. Виконайте завдання, запропоновані у цьому уроці:

2. Перегляньте відеоурок "Правопис прийменників"
www.youtube.com/watch?v=ZNexcgYI47c

3. Перегляньте і запам*ятайте:

4. Виконайте завдання за посиланням (переслати тільки 11, 20):


    23.04.2020 року
(четвер)



 Виконані вправи надсилаємо на електронну адресу petrenko032@ukr.net або Viber на номер +38096-85-70-917. Дякуємо за виконану роботу!

Увага! Шановні батьки і діти не забуваємо робити завдання дистанційного навчання та надсилати відповіді. Домашнє завдання повинно буде виконано до 22.00 години кожного дня.


1. Геометрія.
Тема:Ознаки рівності трикутників.
Повторити за підручником.
Тест виконати і скріншот відправити вчителю на вайбер.

2. Географія.
Тема:


3. Біологія.
Тема: Видова схильність до деяких форм поведінки - працюємо з § 46

Пишемо конспект:
Форми поведінки:
1. дослідницька - домашній собака обнюхує новий предмет інтер'єру.
2. харчова- полювання лева на антилопу.
3. захисна - вивідкові пташенята ховаються припояві силуету хижака.
4. гігієнічна - кішка вилизує шерсть.
5. репродуктивна -демонстрація оперення в райських пташок.
6. територіальна - ведметі дряпають кору дерев - мітять територію.
7. соціальна - розподіл обов'язків між бджолами.
Завдання: встановіть форми поведінки:
1) Оглядання кішкою невідомого об’єкта (іншої тварини).
2) Агресивна поза королівської кобри.
3) Хатній горобець купається у поросі.
4) Переслідування здобичі вовками.
5) Пошук місця для будівництва гнізда у птахів.
6) ящірка ховається від спеки в затінок
  виконане завдання надіслати на перевірку:  svetnik1366@gmail.com
Домашнє завдання: опрацювати § 46 - виконати до 24.04


4. Фізика.
Тема: Закон збереження й перетворення енергії в механічних процесах та його практичне застосування

  • Вивчити §43, опрацювати контрольні запитання після параграфу
  • Зразок  розв’язування задач можна переглянути тут ( запис в зошиті )
  • Виконати вправу № 301, 306, 312
  • Заповнити таблицю самоконтролю


Увага! Кінцевий термін виконання 24. 04  

24.04.2020 року
 (п'ятниця)

1. Інформатика.
Тема:

Копіювання та переміщення вмісту клітинок.


    Переглянувши відеоурок, створи таку саму таблицю та надсилай її на електронну скриньку (oljaa60@ukr.net).
Виконай вправу:


2. Хімія.
Тема:Поняття про індикатори - працюємо з § 28
Пишемо конспект:

Індикатори — речовини, які змінюють колір залежно від середовища розчину.

Середовище може бути кислотним (кислим, наявність кислот), нейтральним (чиста вода) і лужним (розчин лугів).
Метилоранж у водному розчині (у нейтральному середовищі) має оранжеве забарвлення, лакмус — фіолетове.
У розчинах кислот і метилоранж, і лакмус набувають червоного кольору.  
Згадаємо правила змішування кольорів. З яких двох кольорів при змішуванні можна отримати помаранчевий? З червоного і жовтого. Дійсно, у розчинах основ (лугів) метилоранж набуває жовтого забарвлення.
Червоний і синій кольори при змішуванні дають фіолетовий. Лакмус у розчинах основ стає синім.
Обидва індикатори більш зручні на практиці для визначення кислого середовища.
Фенолфталеїн є індикатором на лужне середовище. Лише у ньому він набуває яскраво малинового забарвлення. В інших середовищах він є безбарвним.
Забарвлення деяких індикаторів за наявності кислот і основ у воді
  
індикатор-new.jpg

Домашнє завдання: опрацювати § 28, письмово: № 8 та 11 після параграфу 28- відповідь надсилайте svetnik1366@gmail.com - виконати до 27.04

3. Українська література.
Тема: Це завдання на 24.04 та 30.04 
Тему розглянемо за 2 уроки.О.Гаврош. "Неймовірні пригоди Івана Сили"

1. Коротко про письменнка та його творчість
2. Перегляд фільму "Іван Сила" за книгою О.Гавроша "Неймовірні пригоди Івана Сили"
Скарбничка  теорії  літератури (дописати визначення в зошит)
1. Епічний твір – це…
2. Пригодницький твір – це…
3. Повість – це…
4.Прототип—це…
5.Композиція—це…

Придумати свою історію з головним героєм – Іваном Силою (на вибір: комікси, твір, малюнок з поясненням)



4. Біологія.
Тема: Пишемо конспект:




Домашнє завдання: опрацювати § 47, письмово: описати суспільну поведінку певних тварин: вовча згая, прайд левів, термітник... ( на ваш вибір - одну групу) - завдання надіслати на перевірку до 30.04 на електронну адресу: svetnik1366@gmail.com


5. Зарубіжна література.
Тема:Образ Джорджа Плейтена (Новела "Фах"). Проблема духовної реалізації людини. Розуміння сутності культури й освіти, призначення людини в сучасному світі.
Завдання: 1. Прочитати твір  (скорочений варіант - стор. 246-253 підручника)
                 
             Самостійна робота № 21 (З індивідуального зошиту для контрольних робіт)
Завдання 1-4 мають по 4 варіанти відповідей, серед яких лише один ПРАВИЛЬНИЙ. Позначте його
1. Творчість А. Азімова репрезентує літературу  (1 бал)
    А США      Б  Росії    В  Англії      Г  Канади
2. Дипломованим металургом мріяв стати            (1 бал)
   А Хейлі Омейні   Б Сем Елленфор   В Арманд Тревіліан     Г Джордж Плейтен
3. У день освіти герої твору отримують           (1 бал)
   А фах      Б гроші        В  нагороди      Г визнання
 У завданні 4 до кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений буквою ( 1 бал)
4. Поєднайте початок та кінець фрази, що характерізує Джорджа Плейтена.
1. Навіть його батьки нічого не знали про схованку,                        А.   практичність
   де він зберігав оті                                                                               Б.    перевагу
2. Джордж уже в 16 років вирізнявся                                                  В.   привілеї           
3. Він вважав, що, постійно тренуючи свій мозок у вибраній          Г     книжки
    галузі, здобуде таким чином                                                             Д    корисною   
4. В інтернаті заохочували його цікавість, бо вважали
   таку допитливість 

5. Дайте стислу відповідь: Чому не збулася мрія Джорджа Плейтена? (2 бали)
6. Дайте розгорнуту відповідь на питання: (4 бали)
У чому полягає символічність назви твору А. Азімова "Фах"?
27.04.2020 року
 ( понеділок)

   Увага! Шановні діти та батьки! Ми продовжуємо навчатися  під час карантину до 11.05.2020 року.

1. Історія: 
Тема: Практична робота з теми "Монгольська навала на Русь"
Позначити на контурній карті с.11 (завдання 2,4,5) атлас с.11

2. Українська мова:
Тема: Сполучник. правопис сполучників. Ця тема на 27.04 та 04.05.2020 року.

1.Переглянути відео і виконати 1 та 2 вправи

2.Відеоурок "Правопис сполучників"

3.Виконання тестових завдань:

Код доступу 468632
 використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua



3.  Алгебра:
Тема: Розв`язування задач за допомогою систем рівнянь із двома змінними.
Повторити пункт 29(розібрати розв`язання 3; 4в; 5) 
Виконати №1093;
                 № 1102;
                 № 1109;



4. Хімія:
Тема: Значення води і водних розчинів у природі та житті людини. 
1. Прочитати § 29 (до пункту Проблема чистої води)
2. Запишіть в зошит:




 Домашнє завдання: опрацювати § 29 (до проблеми чистої води)


5. Англійська мова


Тема:                                           PAST ACTIVITIES

1. Look and remember Подивись і повтори




: 

   28.04.2020 року 
(вівторок)

1. Геометрія.
Тема:  Ознаки рівності трикутників (повторення)
Повторити пункт 2 
№ 169
№260


2. Географія.
Тема: Практична робота №10
Робота виконується в практичному друкованому зошиті.


3. Російська мова.
Тема: Прямая речь Знаки препинания при прямой речи. Закрепление.
Задание 1. Законспектировать в тетрадь правила о прямой речи.
Чужая речь может быть передана при помощи прямой и косвенной речи.
Прямая речь – это чужая речь (чья-либо), переданная от лица того, кто её произнёс или написал, дословно. Предложение с прямой речью состоит из слов автора и прямой речи. Прямая речь может стоять перед словами автора, тогда после неё ставятся знаки: Запятая и тире ,- Восклицательный знак и тире !-  Вопросительный знак и тире ?- Прямая речь всегда заключается в кавычки.   Пример: «Дети, сегодня занятий не будет»,- сказал учитель
Прямая речь может стоять после слов автора, тогда перед прямой речью ставится двоеточие, открываются кавычки, и прямая речь пишется с большой буквы. Например:  Автор «Дон Кихота» писал: « Ничто не стоит нам так дёшево и не ценится людьми так дорого, как вежливость».
Прямая речь может разрываться словами втора, тогда  продолжаться прямая речь будет с маленькой буквы, а после первой части и пред второй частью прямой речи ставится запятая и тире ,- Например: «С завтрашнего дня вы в школу не приходите, - сказал учитель, - начинается карантин»
2. Привести пример и записать три предложения, когда прямая речь стоит в начале предложения, в конце предложения и разрывается словами автора. Мои примеры не брать!

·         Укажите предложение с прямой речью (знаки не расставлены)
А Мама сказала что у меня начинается ангина
Б По мнению учителя рисования у меня большой талант
В Подруга сказала Приходи ко мне на день рождения
Г Я пошла на день рождения по просьбе подруги




4. Праця
Тема:  поки немає завдання.


5. Українська література.

Тема:  О.Гаврош. "Неймовірні пригоди Івана Сили"

1. Коротко про письменнка та його творчість
2. Перегляд фільму "Іван Сила" за книгою О.Гавроша "Неймовірні пригоди Івана Сили"
3. Скарбничка  теорії  літератури (дописати визначення в зошит)
1. Епічний твір – це…
2. Пригодницький твір – це…
3. Повість – це…
4.Прототип—це…
5.Композиція—це…

4. Придумати свою історію з головним героєм – Іваном Силою - обов*язково; на вибір: комікси, твір, малюнок з поясненням
 5. Код доступу 996259
 використати цей код,
 відкривши посилання


 29.04.2020 року 
(середа)

1. Алгебра.
Тема: Конторольна робота №6. Лінійні рівняння та їх системи, якщо потібна допомога у виконанні завдань, то напиши у вайбер на номер +380968570917  - Петренко Олена Валеріївна.
К/р Завдання 1-12 с.215-217.

      
2. Історія.
Тема: Практична робота з теми "Українські землі в складі іноземних держав"
Позначити на контурній карті:
- с.11 (завдання 2,4,5) атлас с.13;
- с.12 (завдання 4.5,9) атлас с.14;
-  с.13 (завдання 2,3,5) атлас с.15


3. Російська мова.
Тема: Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи. Изложение по тексту учебника.
Задания: 1. Прочитать текст упражнения «Век за веком. О разорении Руси монголо-татарами» на стр. 352, 353. Обратить внимание на предложение с прямой речью и его оформлением..
2. Составить план из 3 пунктов
3. Перечитать текст ещё раз, рассказать его содержание по плану
4. Выписать в черновик трудные слова, имена.
5. Написать изложение (объём – 1 – 1, 5 страницы).


4. Фізика:
Тема:  Розв’язування задач. Самостійна робота

  • Повторити §40 - §43, основні формули виписати
  • Переглянути та опрацювати рубрику « Розв’язуємо разом» на стор. 178
  • Виконати вправу № 325, 329, 332
  • Пройти тестування  


5. Укр. мова:
Тема: Сполучник. правопис сполучників. Ця тема і на 04.05.2020 року.

1.Переглянути відео і виконати 1 та 2 вправи

2.Відеоурок "Правопис сполучників"

3.Виконання тестових завдань:

Код доступу 468632
 використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua


30.04.2020 року 
(четвер)

1. Геометрія.
Тема: Рівнобедрений трикутник. Прямокутний трикутник.
Повторити пункти 9, 10,17.
Виконати номери 224, 432.


2. Географія.
Тема: Практична робота №11
Робота виконується в практичному друкованому зошиті.

3. Біологія.
Тема: Типи угруповань тварин - працюємо з § 48

1. Перевірка знань: відповідь надіслати на перевірку до 7.04

2. Пишемо з зошит:





Домашнє завдання: опрацювати  § 48


4. Фізика.
Тема: Момент сили. Умови рівноваги важеля



Увага! Кінцевий термін виконання  02.05.2020р

5. Основи здоров'я.
Тема: Найближче оточення підлітка. Хвороби цивілізації



Опрацювати п.24,25



04.05.2020 року 
(понеділок)
 1. Історія.
Тема:  Контрольна робота з теми "Українські землі в складі Великого князівства Литовського та інших держав (друга половина XIV-XV ст.)"
Щоб виконати контрольну роботу вам потрібно буде зайти на join.naurok.ua  , код 109216
Далі переходите до Всесвітньої історії!!!


2. Українська мова.
Тема: Сполучник. правопис сполучників.

1.Переглянути відео і виконати 1 та 2 вправи

2.Відеоурок "Правопис сполучників"

3.Виконання тестових завдань:

Код доступу 468632
 використати цей код,
відкривши посилання



3. Алгебра.
Тема: Аналіз контрольної роботи. Дії з многочленами.
Повторити пункти 8-11.
Виконати завдання № 362; 374; 399.


4. Хімія.
Тема:Кислотні дощі. Проблема чистої води. Охорона водойм від забруднення - 
                                       працюємо з § 29

1. Перегляньте відео: 

2. Запишіть у зошит: 


Домашнє завдання: письмово: дати відповідь на запитання 7,8  та 12 на сторінці 161 -  відповіді надсилайте на перевірку до 8.05

5. Англійська мова.
Тема: CULTURAL LONDON

1. Do ex.4a, p.168.
2. Listening, ex.2, p.172.
3. Do ex. 5a, p.174-175. 
4. Код доступу 926055 відкривши посилання
join.naurok.ua
05.05.2020 року 

(вівторок)

Нагадування! Прошу вас систематично  виконувати домашні завдання та виконанні завдіння відправляти електронну пошту petrenko032@ukr.або на Viber 0968570917.

1. Геометрія.
Тема: Рівнобедрений трикутник. Прямокутний трикутник.
Повторити пункти 9,10,17,18.
№208, 240, 467.

2. Географія.
Тема:Населення. Держави. Найбільші держави Європи та Азії. Звязки України з державами Європи та Азії.
Дайте відповіді на питання використовуючі § 50-53
Які раси розповсюдженні в Євразії - ?
Найбільша за площею держава Євразії - ?
Найбільша за кількістю населення держава Євразії - ?
Найбільша за густотою населення держава Євразії - ?
Скільки "карликових" країн в Євразії - ?
Назвати найрозвиненіші країни Євразії - ?
Назвати країни - сусідки України - ?

Домашня робота : § 50-53 підготуватись до контрольної роботи

3. Російська мова.
Тема:  Аудирование текста В мире природы. «А снег идёт, а снег идёт»
Задание: 1. Прочитайте текст «А снег идёт, а снег идёт» на странице 316-317 учебника 3-4 раза
2. Возьмите таймер или часы с секундной стрелкой, заметьте точное время и прочитайте вслух отрывок текста в любом месте за минуту времени вслух и выразительно, соблюдая все знаки препинания. Подсчитайте количество слов (включая предлоги их одной-двух букв). За минуту вы должны читать 135-140 слов по норме Можете сделать это самостоятельно и оценить себя, или прочитать учителю по телефону. Меньше 100 – это  4-5 баллов, 130-140- 10-12 баллов при выразительном чтении.
3. Выполните в тетради контрольные вопросы к тексту – ответьте на них.   
Контрольное аудирование
А снег идёт, а снег идёт 
1. Что случилось однажды ночью?
2. Как называют необыкновенную ночную тишину?
3. Что увидел мальчик, когда открыл глаза? 
4. Что сделал он после того, как проснулся?
5. Что увидел он за окном?
6. Как выглядела луна в небе?
7. Сколько времени было на часах?
8. Сколько времени он спал?
9. Что произошло за это время?
10 С чем автор сравнивает падающий снег?
11. Как звали мальчика?
12. На что была похожа земля, покрытая белым снегом?

4. Праця
Тема: Штучні квіти

Перегляд майстер класів:

Завдання: виготовити із любого конструційного матеріалу штучну квітку, сфотографувати та надіслати на електронну скриньку
Надати фото з виконаним д/завданням.


5. Українська література.
Тема: О.Гаврош. "Неймовірні пригоди Івана Сили"

1. Коротко про письменнка та його творчість
2. Перегляд фільму "Іван Сила" за книгою О.Гавроша "Неймовірні пригоди Івана Сили"
3. Скарбничка  теорії  літератури (дописати визначення в зошит)
1. Епічний твір – це…
2. Пригодницький твір – це…
3. Повість – це…
4.Прототип—це…
5.Композиція—це…

4. Придумати свою історію з головним героєм – Іваном Силою - обов*язково; на вибір: комікси, твір, малюнок з поясненням
 5. Код доступу 996259
 використати цей код,
 відкривши посилання


06.05.2020 року 
(середа)
1. Алгебра.
Тема: Розв'язування вправ на повторення. Дії з многочленами.
Повторити пунк 12, 13.

Виконати завдання № 436; 448; №479(2; 4; 6).


2. Історія (Всесвітня історія)
Тема: Церковний розкол 1054р. Католицька церква в XI - XV ст. Середьновічна культура.

Щоб виконати роботу з даної теми вам необхідно опрацювати § 17-19 , який ви зможете знайти натиснувши на цю силку

Пояснити терміни:
єресь- ?
Єретик-
інквізиційний трибунал-
схизма-

Що це за дата:
1209-1229рр-
1309-1377рр-

Заповнити таблицю:

Галузь культури
Дата чи століття
Діяч чи установа
Досягнення культури
1.Наука



2.Література та книгодрукування



3.Техніка



4.Архітектура



5.Образотворче мистецтво




Домашня робота : §17-19
Роботу виконати 10.05.2020



3. Російська мова.
Тема: Внимание! Итоговая контрольная работа по русскому языку за ІІ семестр (виконати до 20.05)!!!
ученика(цы) __________ класса
____________________________________________
1.            Укажите, в какой строке все слова — переходные глаголы.
А             Уведомить, идти, быть;
Б             ездить, лезть, выкинуть;
В             клеить, блестеть, использовать;
Г              мучить, обследовать, гасить.

2.            Укажите предложение, в котором нет речевых ошибок.
А             Большинство голосовали за кандидата от партии зеленых.
Б             Студенты без различия пола и возраста стирают и сушат белье
               в комнатах.
В             На пользование одними и теми же канцелярскими словечками
               толкает пишущих бедность их словаря.
Г              В школе имеющийся контингент и наполняемость групп очень низки.

3.            В предложении После антракта мы с ним пели дуэтом, но быстро
               стало лень выделенное слово является:
А             сказуемым;
Б             подлежащим;
В             дополнением;
Г              обстоятельством.

4.            Укажите строку, в которой все слова пишутся с нн.
А             Лишен..ый, обещан..ый, крашен..ый;
Б             брошен..ый, стиран..ый, взбешен..ый;
В             бешен..ый, рассыпан..ый, дарен..ый;
Г              припудрен..ый, положен..ый, ранен..ый в руку.

5.            Укажите строку, в которой все глаголы относятся ко II спряжению.
А             Лишать, лишить, ринуться;
Б             отдыхать, отдохнуть, стоить;
В             брить, стелить, класть;
Г              гнать, держать, смотреть.

6.            Укажите строку, в которой все наречия пишутся через дефис.
А             На/встречу, по/быстрее, в/крутую;
Б             душа/в/душу, под/мышку, за/границу;
В             по/геройски, в/третьих, точь/в/точь;
Г              по/тихоньку, по/ближе, по/весеннему.

7.            Обозначить граммаические основы в предложениях:
1             Пес умер, да и друг уже не тот.
2             Блеснет Адмиралтейства шпиль…
3             В стране пустых небес и полок уж не родится ничего.
4             Оставаться дома им бы…

8.            Напишите сочинение-миниатюру на тему «Как нужно себя вести на перемене и в классе на уроке».

4. Фізика:
Тема: Тема: Умови рівноваги важеля 



5. Українська мова: 
Тема:  Частка. Правопис часток.

1.Частка : модальні, формотворчі й словотворчі.


2.Частка . Правопис : разом, окремо, через дефіс


3.НЕ й НІ . Написання з різними частинами мови.


4. Виконання тестових завдань

Код доступу 912791
 використати цей код,
відкривши посилання




07.05.2020 року 

(четвер)



1. Геометрія.
Тема:Роз`язування вправ і задач на повторення.
Повторити пункти 9,10,17,18.

№460, 468.


2. Географія.
Тема: Контрольна робота з теми "Євразія"
Щоб виконати контрольну роботу вам потрібно буде зайти на join.naurok.ua  , код  385205.



3. Біологія.
Тема: Еволюція поведінки тварин, її пристосувальне значення - працюємо з § 49

1. Прочитати  § 49
2.  Записати в зошит:
-  Еволюційні причини поведінки .
Процес історичного прогресивного розвитку органічного світу шляхом пристосування живих організмів до безперервно мінливих умов існування називається еволюцією.
Таксиси— це найпростіша форма поведінки у найпростіших і багатоклітинних ор­ганізмів, що визначає взаємодію організму із середовищем. Стереотипне просторове переміщення організмів в бік кращих умов середовища.
Рефлекс— безумовна рефлекторна реак­ція організму на подразники.
Інстинкт—  це система складних ланцюгових без­умовних рефлексів, у якій кінець одного рефлексу зумовлює початок іншого. В процесі життя на інстинктивну поведінку нашаровуються численні умовні рефлекси.
 Навчання— це процес набуття індивідуального життєвого досвіду і відбивається в зміні інстинктивної поведінки.  Найчастіше навчання здійснюється способом наслідування. Так, малята всіх видів тварин, наслідуючи дорослих тварин, набувають їх досвіду.
Після розноження домінуючою формою поводження в савців стає турбота про потомство, що є однією з основних причин еволюційного успіху цього класу.
Адаптація — це пристосування в процесі еволюції будови, функцій і поведінки організмів до певних умов існування.
2. Рушійні сили еволюції.
Рушійними силами еволюції є спадковість, мінливість, природний добір.
Мінливість – властивість організмів набувати нових ознак або втрачати попередні під впливом різних факторів.
Спадковість – здатність організмів передавати природжені ознаки потомству.
Природний добір – процес збереження та виживання організмів, більш пристосованих до умов певного середовища і загибелі менш пристосованих. Це основний фактор еволюції, який є наслідком боротьби за існування.
Форми боротьби за існування:
· Внутрішньовидова (між особинами одного виду);
· Міжвидова ( між особинами різних видів);
· Боротьба з несприятливими умовами зовнішнього середовища.
Домашнє завдання: опрацювати § 49, письмово:
Як тварини пристосовуються до свого середовища існування?
Заповнення таблиці
Середовище існування
Тварини
Адаптація з допомогою поведінки



Роботу надіслати на перевірку до 8.05







4. Фізика.
Тема: Тема: Рухомий і нерухомий блок 

Увага! Кінцевий термін виконання  08.05.2020р





08.05.2020 року 
(п'ятниця)
1. Інформатика.
Тема:

 Результат надсилай на електронну скриньку (oljaa60@ukr.net).  

2. Хімія.
Тема:
надіслати мені на пошту svetnik1366@gmail.com 

3. Українська література.
Тема: А.Малишко. "Пісня про рушник",  "Чому, сказати, й сам не знаю..."

1.   Ознайомитися з біографією А.Малишка. - ст.279
2. Виразне читання і опрацювання поезій "Пісні про рушник", "Чому сказати, й сам не знаю...,", "Вчителька"
3. Виконати тести:
Код доступу 252869

 використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

4. Вивчити напам*ять одну поезію на вибір та надіслати відеофайл на вайбер вчителю: 0974616644
4. Біологія.
Тема:  Узагальнення знань за темою " Поведінка тварин"

1.Знайти відповідність:
  
1. Хомінг                                      А. закарбовування образу, що справив сильне враження
2. Імпритинг                                Б. наука про поведінку
3. Етологія                                   В. вроджена поведінка
4. Таксис                                      Г. кішка в квартирі  "знає", де її туалет
5. Ехолокація                               Д. "дорога додому"
6. Репродуктивна поведінка       Е.здатність посилати ультразвук
7. Наслідування                           З. будівництво ластівками гнізда
8. Набута поведінка                     І. львиця вчить дітей стрибку
(завдання не переписуємо: біля цифри ставимо відповідну букву)

2. "Поміркуй" - до якої форми поведінки належить:
а) вистежування здобичі лисицею
б) будівництво гнізда перепілкою
в) вигодовування пташенят
г) захист кішкою кошенят від собаки
д) вилизування дитинчат вовчицею
е) згортання їжака в клубок
ж) тварини валяються в снігу
є) купання горобця в піску
з) обнюхування твариною навколишні предмети
и) викидання чорнильної фарби восьминогом
і) горіхівка ховає кедрові горішки в мох
(завдання не переписуємо, ставимо букву - пишемо відповідь)

Вадповіді надіслати на перевірку до 14.05




5. Зарубіжна література.

Тема:Контрольна робота за ІІ семестр. Виконати обов‘язково до 22.05!!!
Світова література Тест
Завдання 1-2 мають по чотири варіанти відповідей, і тільки один правильний. Знайдіть правильну відповідь
1. А Чарівна крамниця»    Б «Чарівна крамниця»   В «»Останній листок»      Г «Павутинка»

2 Філософською можна назвати новелу
А «Дари волхвів»      Б «Чарівна крамниця»   В «»Останній листок»   Г  «Павутинка»
Завдання 3, 4 мають 5 варіантів відповідей, серед яких є кілька правильних. Оберіть усі правильні відповіді.

3. Позначте персонажів твору Герберта Уеллса.
А Джіп    Б Батько Джіпа    В Берман        Г Кандата          Д Джонсі

4 Позначте твори О. Генрі
А «Дари волхвів»       Б «Чарівна крамниця»   В «Машина часу»      Г «Останній листок»
Завдання 5 передбачає встановлення послідовності до кожної цифри доберіть відповідник, позначений буквою

5 Установіть правильну послідовність подій у новелі «Останній листок»
А Берман поезує Сью                                                                1
Б хвороба Джонсі                                                                        2
В смерть Бермана                                                                       3
Г Джонсі рахує листочки                                                           4

Завдання 6,7 передбачають         встановлення відповідності між рядками. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою.
6 Установіть відповідність  між героєм новели і ключовою характеристикою героя.
1 Берман                                                 А наївність
2 Кандата                                                Б кохання
3 Джіп                                                      В ненависть
4 Делла                                                    Г невдаха
                                                                  Д Черствість між назвою твору  

7 Установіть відповідність між назвою твору  і його змістовою особливістю
1. «Останній листок»                                    А торжество істинних цінностей
2 «Дари волхвів»                                          Б уміння визнавати провину
3 «Павутинка»                                               В мистецтво бути людиною
4 «Чарівна крамниця»                                 Г особливий дитячий світ   
                                                                         Д національні традиції 

У завданні 8 дайте стислу аргументовану відповідь     
8 У чому сенс фіналу новели Акутагави «Павутинка»?

9 За допомогою якого прийому Г. Уеллс розкриває ідею новели «Чарівна крамниця»?

10. Спираючись на матеріал прочитаних новел, поясніть, як ви розумієте вислів 
                                       О. Гріна «Робите дива своїми руками»? ( виконати ті питання, на які знаєте відповіді)



12.05.2020 року
 (вівторок)

1. Геометрія.
Тема:




2. Географія.
Тема: Тихий та Атлантичний океан.
Використовуючі § 54-56 (текст підручника та карти) заповнити табличку:
Характеристика
Тихий океан
Атлантичний океан
S (площа)


Максимальна глибина


Рельєф дна


t˚(температура), ‰ (солоність)


Органічний світ


Природні ресурси


Екологічні проблеми



Домашня робота : § 54-56


3. Російська мова.
Тема:Чтение молча. Закрепление правила правописания предложений с однородными членами, прямой речью.
Задания: 1. Несколько раз прочитай текст упражнения про себя («Поговорим о приметах» страница 298 -299).
2 выполни задания на странице 299 к тексту:   Упр.  594 – выпиши слова (существительные, входящие в тематическую группу «Явления природы». Только существительные! В строчку, через запятую.
Упр. 595 – запиши в тетрадь синонимы к выделенному слову
Упр. 597 – продолжи ряды своими примерами
3. Запиши ответы на контрольные вопросы к тексту, но сначала закрой учебник и не подсматривай!
1. Какие приметы считаются настоящими?
2. С чем связаны приметы?
3.Какие бывают приметы?
4. Какая самая простая примета?
5. Что можно сказать, глядя на дым?
6. Что предсказывает вечерняя роса?
7.Что отражается в росе?
8. Что является признаком   ясной погоды?
9. Не клюёт рыба в реках и озёрах. О чём эта примета?
10. Что является признаком ненастья?
11.Что произойдёт после того, как реки и озёра помертвеют?
12. Чем заканчивается обычно ненастье?




4. Праця
Тема: Штучні квіти

Перегляд майстер класів:

Завдання: виготовити із любого конструційного матеріалу штучну квітку, сфотографувати та надіслати на електронну скриньку



5. Українська література.
Тема: А.Малишко. "Пісня про рушник",  "Чому, сказати, й сам не знаю..."

Вивчити напам*ять одну поезію на вибір та надіслати відеофайл на вайбер вчителю: 0974616644


                                                 

                                                    13.05.2020 року
                                         (середа)

1. Алгебра.
Тема:


2. Історія.
Тема: Чернечі ордени. Велике князівство Литовське, Польське, Угорське, Московське. Монгольське панування. Практична робота.

Дайте відповіді на питання використовуючі § 20-23
- Коли були гуситські війни?
- Хто їх очолив ?
- На які дві гілки вони розділились, яка із них перемогла?

Що це за подія?
1222р-
11 квітня 1241р-
5 квітня 1242р-
8 серпня 1380р-
Що це за поняття?
судебник-
боярська дума-
  Домашня робота :§ 20-23, опрацювати питання в кінці парпграфів (усно)

Роботу виконати на 16.05




3. Зарубіжна література.
Тема:  Образ Софі, героїні твору «Мандрівний замок Хаула». Світ її мрій, бажань, жахів.
Завдання: 1. Створити вправу «Гроно» («Сонечко») до образу Софі у зошиті.
2. Відповісти на питання підручнику на стор. 260 -261.
 Питання «Осмислюємо прочитане»  - виконуємо письмово.




4. Фізика:
Тема: Прості механізми. Коефіцієнт корисної дії механізмів 

_________________________________________



5. Українська мова.
Тема: Частка. Правопис часток.

1.Частка : модальні, формотворчі й словотворчі.


2.Частка . Правопис : разом, окремо, через дефіс


3.НЕ й НІ . Написання з різними частинами мови.


4. Виконання тестових завдань

Код доступу 912791
 використати цей код,
відкривши посилання





                                                    14.05.2020 року
                                         (четвер)




Увага! Шановні батьки і діти не забуваємо робити завдання дистанційного навчання та надсилати відповіді. Домашнє завдання повинно буде виконано до 20.00 години кожного дня.


1. Геометрія.
Тема: Контрольна робота №6(ПІДСУМКОВА).       



2. Географія.
Тема: Індійський та Північний Льодовитий океан.
Використовуючі § 57-58  (текст підручника та карти) заповнити табличку:
Характеристика
Індійський океан
Північний Льодовитий океан
S (площа)


Максимальна глибина


Рельєф дна


t˚(температура), ‰ (солоність)


Органічний світ


Природні ресурси


Екологічні проблеми



Домашня робота : § 57-58


Виконати до 16.05


3. Біологія.
Тема:



4. Фізика
Тема:
Тема: Розв’язування задач 

Увага! Кінцевий термін виконання  16.05.2020р 
15.05.2020 року
 (п'ятниця)

1. Інформатика.
Тема:  Створення та оформлення таблиць із розрахунками.

1. Відкрий Excel.

2. Відкрий заготовку практичної роботи.

3. На аркуші Фон заповніть блок таблиці доцільними відповідними форматами.
4. На аркуші За зразком створіть таблицю відповідно до рисунку.
5. На аркуші Типи даних відформатуйте стовпці чисел відповідно до вказаних
форматів у рядку заголовків.
6. Збережіть створену книгу у власній папці під назвою Форматування даних.

Узагальнення вивченого матеріалу .
- За допомогою яких клавіш можна редагувати дані в таблиці?
- За допомогою чого можна вставляти дані в комірки формули?
- Як можна змінити Параметри таблиці (ширину, висоту стовпців і рядків)?
- За допомогою яких команд можна змінювати кількість стовпців, рядок, комірок
таблиці?
- Як можна видалити за один раз цілий стовпець або рядок?
- Як можна знищити за один раз цілу таблицю?

Шановні  діти та батьки! З'явилось питання? oljaa60@ukr.net

2. Хімія.
Тема:

3. Українська література.
Тема:
Підготуватися

до контрольного підсумкового тестування,

яке  проходитиме у вівторок  19.05.2020

на платформі «На Урок».


Виконання обов’язкове!

Посилання на контрольну роботу буде доступне  15.05.2020
Кінцевий термін виконання -  20.05.2020

Підсумкова контрольна робота
(лише одна спроба, час обмежений)
БУДЬТЕ УВАЖНІ! ЩАСТИ!
Код доступу 545259

використати цей код,
відкривши посилання


4. Біологія.
Тема: Вплив людини та її діяльності на організми. Екологічна етика - працюємо з § 52

1. Перегляньте відео: https://www.youtube.com/watch?v=uNTpv-ZBpwo
2. Запишіть в зошит:
  
                            




Домашнє завдання: опрацюйте § 52, творче завдання: підготувати повідомлення про вимерлих тварин: тур, тарпан, сумчастий  тасманійський тигр - виконати до 21.05


5. Зарубіжна література.
Тема:  Значення художнього прийому чаклунства у творі.
Завдання:  1. Дочитати твір до кінця.
2. Намалюйте ілюстрацію до твору, сфотографуйте відправте вчителеві. Збережіть малюнок і передайте вчителю, коли прийдете до школи.


 Чекаю на Ваші відповіді. Часи консультації з чителем: 9.00-10.00; 16.00-17.00. В інший час - зв'язок по телефону 0965110299 за потребою. З повагою ваша вчителька Тамара Миколаївна Лисякова.
18.05.2020 року 
(понеділок)
 1. Історія.
Тема: Утворення Османської імперії. Правління Мехмеда II. Культура Османської держави.
Дайте відповіді на питання використовуючі § 26 https://4book.org/uchebniki-ukraina/7-klass/1970-vsesvitnya-istoriya-7-klas-gisem-2015/ss10-franciya-ss13-krayini-baseynu-seredzemnogo/page-135 (підручник)

Дайте визначення слів ?
емір-
халіф-
диван-
яничари-
сипахи-
Що за подія ?
1389р-
1396р-
Домашня робота :§ 26, підготуватись до контрольної роботи, яка відбудеться 20.05


2. Українська мова.
Тема: Підготуватися
до контрольного підсумкового тестування,
яке  проходитиме у середу 20.05.2020
на платформі «На Урок».

Виконання обов’язкове!

Посилання на контрольну роботу буде доступне  15.05.2020
Кінцевий термін виконання -  21.05.2020


Нагадування!!! Олімпіада-онлайн!!!

Кравченко Віктор                                фікс67344

Ямаєва Віталіна                                   корн43927

Велієва Валерія                                   08783азид

Горбилов Микита                                18737мама

Климук Максим                                  45084альт

Єрмолов Микита                                 обіг95065

Мотора Софія                                      слід60195

Швидкий Андрій                                 пунш99328

Ніколаєв Давід                                    74129каса

Федорченко Анастасія                       план93213

Пирогова Карина                                25532клон


Гарбуз Олександра                             65888орач


Шановні семикласники!!!

Повторення вивченого матеріалу проходитиме на 


1.Заходите на сайт https://learningapps.org/
2. Клацаєте у правому верхньому куточку "Реєстрація"
З*являється віконце "Увійти з існуючим обліковим записом...
3. Вводите ЛОГІН та ПАРОЛЬ ( класний керівник надасть)
4. Клацнути "Увійти"
5. Клацаєте у правому верхньому куточку " Мій клас", з*являються завдання  і працюєте!


Підсумкова контрольна робота
(лише одна спроба, час обмежений)
БУДЬТЕ УВАЖНІ! ЩАСТИ!
Код доступу 357057
використати цей код,
відкривши посилання



3. Алгебра.
Тема: Контрольна робота №7(ПІДСУМКОВА).

4. Хімія.
Тема: Контрольна робота за ІІ семестр

Пройдіть тестування: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=578223 - виконати до 22.05




5. Англійська мова.

 Тема:  Подивись та запам'ятай.


19.05.2020 року
 (вівторок)

1. Геометрія.
Тема: Роз`язування вправ.
Повторити пункт 2 №742.




2. Географія.
Тема: Екологічні проблеми материків та океанів.
використовуючі § 60 дайте відповідь :

Види забруднень
Джерела забруднень




які міжнародні організації існують з охорони природи?

Домашня робота : § 60, підготуватись до контрольної роботи § 54-60 , яка відбудеться 21.05 за посиланням.



3. Російська мова.
Тема:  Развитие речи. Сочинение – рассуждение на жизненную тему.
                               Что такое дружба? Умею ли я дружить?
Задание: 1. Подобрать в книгах, или в интернете высказывание о том, что такое дружба, как она помогает в жизни, записать в черновик
2. Вспомнить конкретный пример из своей жизни или жизни твоих друзей, знакомых, как дружба помогает избавиться от вредных привычек, или помогает заняться спортом, или спасает жизнь другому человеку. Можно использовать истории из газет, журналов, интернета. Обязательно использовать цитаты про дружбу. Цитаты записывать в форме прямой речи, например: Великий русский поэт А.С. Пушкин писал: «Дружба с моими товарищами по лицейскому братству научила меня быть честным и смелым в своих суждениях».
3. Написать черновик работы
4. Переписать сочинение в тетрадь, сфотографировать, отослать учителю




4. Праця
Тема:  Малярні роботи

Перегляд відео:

Завдання: по відіо скласти конспект



5. Українська література.
Тема: Підготуватися
до контрольного підсумкового тестування,
яке  проходитиме у вівторок  19.05.2020

на платформі «На Урок».

Виконання обов’язкове!

Посилання на контрольну роботу буде доступне  15.05.2020
Кінцевий термін виконання -  20.05.2020

Підсумкова контрольна робота
(лише одна спроба, час обмежений)
БУДЬТЕ УВАЖНІ! ЩАСТИ!
Код доступу 545259

використати цей код,
відкривши посилання



                                               

                                                    20.05.2020 року
                                         (середа)

1. Алгебра.
Тема:  Розв'язування вправ.
Повторити пункти 20-23 №1173; 1212.


2. Історія.
Тема: Контрольна робота з теми "Країни Центральної та Східної Європи в X-XVст."

Виконати контрольну роботу ви  зможете перейшовши на це посилання join.naurok.ua код  1078560  




3. Зарубіжна література.
Тема:  Корнелія Функе «Чорнильне серце». Тема «оживлення» книги у творі.
Завдання: 1. Прочитати сторінки підручника 262-264, познайомитись з біографією письменниці.
2. Читати твір «Чорнильне серце»
3. Письмово виконайте завдання на стор. підручника 261 (завдання «Перевірте себе»)
4. Поступово відповідати на питання до твору і фільму, знятому за сюжетом твору (подивіться в ютубі):
1· Чому ті, хто нищить книги є книжкові герої? Чому Капікорн знищив твір, з якого вийшов? Яким у фільмі втілено образ злодія? Чи таким ви уявляли героя?

2· Чи такими ви уявляли собі Мо, Мегі та Елінор?

3· Поміркуйте, чому режисер змінює сюжет щодо появи Вогнерука? Яким в екранізації перед нами постає герой та його тваринка Ґвін?

4· Які б риси Вогнерука ви б виділили як головні?

5· Як Мегі відреагувала на розповідь батька, про його чарівний дар та про зникнення матері? Чому Мегі все ж таки хотіла прочитати «Чорнильне серце»?

6· Уважно прочитайте опис церкви Капрікорна. Чому Капрікорн та його банда зруйнували церкву? Що приніс Капрікорн у реальний світ? Як селище Капрікорна зображено у фільмі?

7· Чому перший опис того, як читає Мо, відбувається саме у полоні? Поміркуйте, у чому полягає чарівний дар Мо? 

8· Поміркуйте, чому авторка обрала саме твір «Острів скарбів»? Для Капрікорна — це гроші, а що цей твір означає для Мо, Мегі та Елінор? А для вас?

9· Які твори зі збірки арабських казок «Тисяча і одна ніч» ви знаєте?

10· Поміркуйте, чому герой, якого Мо вичитав, саме з цієї знаменитої збірки? 

11· Як даний епізод змальований у фільмі? Як використаний музичний ряд допомагає глядачам перейнятися магічним даром Чарівного Язика?

12· Які почуття охопили Мегі під час чарівного читання? Як це характеризує героїню?



4. Фізика:
Тема: Тема: Контрольна робота «Механічна робота та енергія»






5. Українська мова.
Тема:  





                                                    21.05.2020 року
                                         (четвер)







1. Геометрія.
Тема:



2. Географія.
Тема: Контрольна робота з теми : "Океани"

Щоб виконати контрольну роботу вам потрібно буде зайти на join.naurok.ua  , код 3424434
робота буде відкрита до 23.05

3. Біологія.
Тема: Охорона природи. Природоохоронні території. Червона книга - працюємо з § 53

1. Прочитати § 53

2. Записати в зошит: 



для ознайомлення (записувати не потрібно)






Домашнє завдання: опрацювати § 53, створити презентацію до Червоної книги (тварини) - виконати до 22.05



4. Фізика
Тема: Повторення. Механічний рух 

  • Повторити §14-21


22.05.2020 року
 (п'ятниця)

1. Інформатика.
Тема:

 Підготовка документа до друкування.                                 Друкування документа.

Переглянувши відеоурок, створи документ з віршем про останній дзвоник, оформи цей документ за бажанням (додай малюнок, обери дизайн тексту). Спробуй роздрукувати цей документ (навіть якщо немає принтера) та переглянь доступні опції друку.
Шановні  діти та батьки! З'явилось питання? oljaa60@ukr.net

2. Хімія.
Тема: Контрольна робота за ІІ семестр

Пройдіть тестування: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=578223 - виконати до 22.05


3. Українська література.
Тема:




4. Біологія.
Тема: Подібність у будові рослин, бактерій, грибів, тварин - свідчення єдності живої природи.

1.Розподілити цифри правильних відповідей у відповідний стовпчик.
Рослини
Гриби
Бактерії
Тварини




1.Ростуть протягом усього життя;
2.Тип харчування автотрофний;
3.Витримують високі температури кипіння протягом кількох годин;
4.Розмножуються насінням;
5.   Волосяний покрив;
6.Тип живлення гетеротрофний;
7.Позбавлені хлорофілу;
8.Шкірні залози;
9.Поживні речовини всмоктують поверхнею тіла з навколишнього середовища;
10.До складу клітинної стінки входить хітин;
11.Запасною поживною речовиною є крохмаль;
12.Плодове тіло складається з шапки і ніжки;
13.Постійна температура тіла;
14.Трахеї – це система хітинових трубочок, що забезпечують дихання;
15.Здатність до синтезу вітамінів;
16.Форма тіла куляста, у вигляді коми;
17.Гемолімфа не бере участі у транспорті газів;
18.Здатні до фотосинтезу;
19. Органи виділення-мальпігієві судини;
20.Спосіб живлення автотрофний, гетеротрофний.

2.   Порівняти ознаки основних груп організмів. Назвати ознаки рослин, тварин, грибів, бактерій.
Ознаки для порівняння
Рослини
Гриби
Бактерії
Тварини
Особливості будови тіла




Живлення




Розмноження




Дихання




Ріст




Поширення






Домашнє завдання: використовуючи підручник та Інтернет, заповніть таблиці - виконати до 28.05


5. Зарубіжна література.
Тема:  Образ Мегі – дівчинки, котра любить читати. Її пригоди та духовне випробування. Поєднання уявного і реального світів
Завдання: 1. Скласти характеристику Мегі у формі вправи «Гронування» («Сонечко»)
2. Продовжити відповідати на питання тесту:
13· Чому Вогнерук спочатку зраджує Мегі та Мо, а потім допомагає їм втекти?

14· Уважно перегляньте епізод втечі. Чому режиссеру знадобилося «викликати» буревій з твору «Чарівник країни Оз» американського дитячого письменника Лімана-Френка Баума? 

15· Як герої проявили себе під час втечі? Як поводила себе Мегі? Звідки дівчинка черпає сили для того, щоб мужньо витримати усі негаразди? 

16· Як образ Елінор поступово трансформується із сварливої тітоньки у мужню відважну жінку? Як образ Елінор втілено у фільмі?

17· Чому так важливо було для героїв відшукати автора «Чорнильного серца» — старого Феноліо?

18· Поміркуйте, чому авторка обирає для епіграфу розділу «Феноліо» слова з твору Марка Твена «Пригоди Гекльберрі Фінна»? 

19· Уважно прочитайте епізод зустрічі з письменником. На які риси героя акцентує увагу автор? Чому вперше ми зустріли Феноліо в оточенні маленьких онуків? 

20· Чому Вогнерук категорично відмовляється від зустрічі з творцем свого світу? 

21· Яким втілено образ письменника у фільмі? Поміркуйте, чи випадково режисер для ролі Феноліо обирає актора Джіма Бродбента, який зіграв свого часу Горація Слизнорта — героя «Поттеріани», викладача школи магії та чарів Гоґвортс? 

22· Що нового про книгу «Чорнильне серце» розповів Феноліо героям? Чи можемо ми визначити жанр, в якому Феноліо написав свій твір? 
23· Чим важливий образ пиьменника для розкриття авторської позиції? Феноліо плакав, коли «вбивав» Вогнерука
24· Чому Феноліо екранізації мріє потрапити у світ «Чорнильного серця»?
25.05.2020 року 
(понеділок)
 1. Історія.
Тема: 


2. Українська мова.
Тема: 


3. Алгебра.
Тема: 


4. Хімія.
Тема: Домашній експеримент: Очищення забрудненої води за допомогою власноруч виготовленого фільтру
Перегляньте відео:
 1.https://www.youtube.com/watch?v=RzgVnFmvX88

2. https://www.youtube.com/watch?v=NhfCTSYu-iI



5. Англійська мова.
Тема: REPETITION

1. Video tour of the UK






26.05.2020 року
 (вівторок)

1. Геометрія.
Тема:



2. Географія.
Тема:



3. Російська мова.
Тема: Повторение. Правописание союзов. параграф 41
Задание: 1. Перечитать правила о правописании союзов - стр.328.
2. Познакомиться с синтаксическим разбором союза как части речи - правила и образец на стр. 330
3 Выполнить упражнение 692 по образцу в таблице.


4. Праця
Тема:  Проєкт. Я - споживач




5. Українська література.
Тема:



                                             

                                                    27.05.2020 року
                                         (середа)

1. Алгебра.
Тема:


2. Історія.
Тема:




3. Зарубіжна література.
Тема: Поглиблення понять про оповідача, розповідача, роман   повість, фентезі.
Завдання: 1 Прочитати сторінки підручника 267 -268;     261 фентезі), 204 новела), 174 (оповідач, розповідач), 171 (детектив)...
2 Згадати жанри літератури та їх особливості.
3. Обговорення «Коло думок»
Підтвердьте або спростуйте міркування. Відповідь дайте в зошитах стисло.
1. У книзі К Функе «Чорнильне серце хоча дія відбувається у наш час, говориться тільки про книги і зовсім не згадується комп’ютер, телевізор, тому що книги – це інший, вищий рівень сприйняття   людиною інформації, художніх образів, естетики.
2. Сила слова настільки велика, що прирівнюється до чаклунства.
3. У книжковому світі, як і в житті, відбувається двобій добра і зла, світла і темряви, позитивні та негативні герої вступають у боротьбу      за душу кожного читача.
4 завдання: Робота з таблицею «Реальні і фантастичні герої  у творі К. Функе «Чорнильне серце»
Реальні
Фантастичні
Палітурник і любитель книг Мольтімер Фольгар (Мо), його дружина Тереза (Роза) дочка Мегі, її тітка, колекціонерка Елінор
Вогнерукий, Капрікорн Баста, Сажерук


      5 завдання: Продовжте і запишіть речення: Твори К Функе близькі мені тим, що…

4. Фізика:
Тема: Тема: Повторення. Взаємодія тіл. Сила 

  • Повторити §22-39  


5. Українська мова.
Тема:  







                                                    28.05.2020 року
                                         (четвер)







1. Геометрія.
Тема:



2. Географія.
Тема:

3. Біологія.
Тема: Екскурсія: Різноманітність тварин свого краю. (заочна)

1. Яких безхребетних тварин можна побачити в нашому шкільному парку?

2. Яких птахів ми чуємо спів в своєму місті?

3. Які звірі живуть в лісі?  в степу?


4. Фізика
Тема: Тема: Повторення. Взаємодія тіл. Сила 

  • Повторити §22-39  


29.05.2020 року
 (п'ятниця)

1. Інформатика.
Тема:

2. Хімія.
Тема: Підсумковий урок.


3. Українська література.
Тема:


4. Біологія.
Тема: Екскурсія: Пристосованість рослин і тварин до сумісного життя в природному угруповані. (заочна)

1. Назвіть рослин свого краю.

2. Які тварини проживають в своєму краї?

3. Які пристосування мають тварини до життя серед певної рослинності:
 а) як пристоосовані квіти до запилення бджолами? Які пристосування мають бджоли, щоб живитися нектаром та пилком квітів?

б) які пристосування мають птахи для життя в лісі?
в) як ссавці пристосовуються до життя в лісі, в пустелі?



5. Зарубіжна література.
Тема:  Загальний урок. Ознайомлення з творами літератури, які вивчаються у 8 класі.
Завдання: Записати список рекомендованої для читання влітку літератури.
Підписатися на: Дописи (Atom)